报何泽

· 崔安潜

四十九年前及第,同年唯有老夫存。
今日殷勤访吾子,稳将鬐鬣上龙门。

简要说明

这首诗是崔安潜回复何泽的诗作。诗中提及自己及第久远且同年之人只剩自己,表达了岁月流逝之感,同时对何泽给予鼓励,期望他能顺利取得成功。

逐句注释

  • “四十九年前及第”:
    • 字词:“及第”,指科举考试应试中选。
    • 句意:在四十九年之前我科举考试考中了。
  • “同年唯有老夫存”:
    • 字词:“同年”,科举时代同榜录取的人互称同年;“老夫”,一般是年老男子的自称。
    • 句意:当年和我一同考中的人如今只有我还在世了。
  • “今日殷勤访吾子”:
    • 字词:“殷勤”,热情周到;“吾子”,对对方的敬爱之称,一般用于男子之间。
    • 句意:如今你热情周到地来拜访我。
  • “稳将鬐鬣上龙门”:
    • 字词:“鬐鬣(qí liè)”,指鱼的鳍和鬣毛,这里借指何泽;“龙门”,传说鲤鱼跃龙门,过者化为龙,常用来比喻科举中试。
    • 句意:你稳稳地就能够在科举中取得成功。

现代译文

四十九年之前我科举考中,
当年同榜之人如今只剩我还活着。
今天你热情周到地来拜访我,
稳稳地去参加科举考试,定能一举成功。

创作背景

崔安潜生活在唐朝,当时科举是文人进入仕途的重要途径。何泽前来拜访崔安潜,崔安潜有感于自己科举及第已过去四十九年,同年之人大多离世,而面对前来拜访的何泽,他可能看到了何泽在科举上的潜力,于是写下此诗给予鼓励。具体创作时间虽难以精确确定,但大致是在崔安潜晚年,何泽为科举之事拜访他的时候。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比衬托:以“四十九年前”和“今日”作时间上的对比,突出岁月的漫长流逝。又以同年之人大多离世,只剩自己,衬托出时间对生命的消磨。同时,用自己的经历来衬托何泽的年轻有机会,给予何泽鼓励。
    • 用典:“鬐鬣上龙门”运用了鲤鱼跃龙门的典故,形象地表达了对何泽科举成功的期许,使诗歌更具文化内涵。
  • 语言特色:语言直白质朴,没有过多的修饰,以简洁的语句表达了深厚的情感和殷切的期望,符合长辈对晚辈鼓励的口吻。
  • 情感表达:诗中既有对岁月变迁、人生无常的感慨,又有对何泽的热情关怀与鼓励,情感真挚,在平淡的语言中蕴含着积极向上的力量。

常见问题

《报何泽》的作者和朝代是什么?

《报何泽》的作者是崔安潜,页面按唐作品展示。

《报何泽》主要写了什么?

这首诗是崔安潜回复何泽的诗作。诗中提及自己及第久远且同年之人只剩自己,表达了岁月流逝之感,同时对何泽给予鼓励,期望他能顺利取得成功。

《报何泽》的创作背景是什么?

崔安潜生活在唐朝,当时科举是文人进入仕途的重要途径。何泽前来拜访崔安潜,崔安潜有感于自己科举及第已过去四十九年,同年之人大多离世,而面对前来拜访的何泽,他可能看到了何泽在科举上的潜力,于是写下此诗给予鼓励。具体创作时间虽难以精确确定,但大致是在崔安潜晚年,何泽为科举之事拜访他的时候。

《报何泽》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比衬托 :以“四十九年前”和“今日”作时间上的对比,突出岁月的漫长流逝。又以同年之人大多离世,只剩自己,衬托出时间对生命的消磨。同时,用自己的经历来衬托何泽的年轻有机会,给予何泽鼓励。 用典 :“鬐鬣上龙门”运用了鲤鱼跃龙门的典故,形象地表达了对何泽科举成功的期许,使诗歌更具文化内涵。 语言特色 :语言直白质朴,没有过多的修饰,以简洁的语句表...