赠可伦上人

· 张𧏖

师教本于空,流来不自东。修从多劫后,行出众人中。
衲冷湖山雨,幡轻海甸风。游吴累夏讲,还与虎溪同。

简要说明

这首诗是诗人张𧏖赠给可伦上人的,主要赞颂了可伦上人的修行和品德。诗中先强调其佛法根源,接着描述其修行历程与出众之处,再描绘其外在形象和经历,最后以与虎溪高僧类比,高度赞扬可伦上人的德行。

逐句注释

  • “师教本于空,流来不自东”:
    • 字词:“师教”,指可伦上人的佛法教义;“空”,佛教认为世间万物皆空;“不自东”,并非从东方传来,这里表示佛法根源深远,不拘泥于地域。
    • 句意:可伦上人的佛法教义源于“空”的理念,其源流并非简单地从东方传来。
  • “修从多劫后,行出众人中”:
    • 字词:“多劫”,佛教用语,指极长的时间;“行”,品行、修行。
    • 句意:可伦上人经过多劫的修行,其品行在众人中出类拔萃。
  • “衲冷湖山雨,幡轻海甸风”:
    • 字词:“衲”,僧衣;“湖山雨”,湖边山间的雨;“幡”,旗帜,这里指寺院的经幡;“海甸”,海边的平地。
    • 句意:可伦上人的僧衣被湖山间的冷雨打湿,寺院的经幡在海边平地上的微风中轻轻飘动。
  • “游吴累夏讲,还与虎溪同”:
    • 字词:“游吴”,到吴地游历;“累夏”,多年夏天;“虎溪”,在庐山,东晋高僧慧远送客不过虎溪,这里代指高僧大德的修行之地。
    • 句意:可伦上人到吴地游历并多年夏天讲学,他的德行和修行如同庐山虎溪的高僧一样。

现代译文

可伦上人的佛法教义源于“空”的真谛,
其源流并非简单来自东方地域。
他历经无数劫数潜心修行,
品行在众人之中出类拔萃。
湖山间的冷雨打湿了他的僧衣,
海边平地上微风轻拂着经幡。
他到吴地游历多年夏天讲学,
德行就像庐山虎溪的高僧一样。

创作背景

张𧏖生活在晚唐时期,当时佛教依然在社会上有一定影响力。这首诗具体创作时间不详,但应该是诗人与可伦上人交往过程中所作。可伦上人作为一名僧人,其修行和讲学活动可能引起了诗人的关注和钦佩,诗人便写下此诗赠给可伦上人,以表达对他的赞美之情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 正面描写与侧面烘托结合:“修从多劫后,行出众人中”是对可伦上人的正面描写,直接赞扬其修行和品行。“衲冷湖山雨,幡轻海甸风”通过描绘可伦上人的外在形象和所处环境,侧面烘托出他的清修和超凡脱俗。
    • 用典:“还与虎溪同”运用了庐山虎溪的典故,将可伦上人与东晋高僧慧远相类比,以古代高僧的德行来衬托可伦上人的高尚,使对可伦上人的赞美更具深度和文化底蕴。
  • 语言特色:语言简洁而典雅,用词精准地描绘出可伦上人的形象和修行境界。如“衲冷”“幡轻”等词,生动地展现出一种清冷、飘逸的感觉,体现出僧人修行的氛围。
  • 意境营造:诗中通过“湖山雨”“海甸风”等自然景象的描写,营造出一种清幽、宁静的意境,与可伦上人的僧人身份和修行生活相契合,使读者能感受到可伦上人在这样的环境中修行的专注和超脱。整首诗情景交融,将对可伦上人的赞美之情融入到所营造的意境之中。

常见问题

《赠可伦上人》的作者和朝代是什么?

《赠可伦上人》的作者是张𧏖,页面按唐作品展示。

《赠可伦上人》主要写了什么?

这首诗是诗人张𧏖赠给可伦上人的,主要赞颂了可伦上人的修行和品德。诗中先强调其佛法根源,接着描述其修行历程与出众之处,再描绘其外在形象和经历,最后以与虎溪高僧类比,高度赞扬可伦上人的德行。

《赠可伦上人》的创作背景是什么?

张𧏖生活在晚唐时期,当时佛教依然在社会上有一定影响力。这首诗具体创作时间不详,但应该是诗人与可伦上人交往过程中所作。可伦上人作为一名僧人,其修行和讲学活动可能引起了诗人的关注和钦佩,诗人便写下此诗赠给可伦上人,以表达对他的赞美之情。

《赠可伦上人》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 正面描写与侧面烘托结合 :“修从多劫后,行出众人中”是对可伦上人的正面描写,直接赞扬其修行和品行。“衲冷湖山雨,幡轻海甸风”通过描绘可伦上人的外在形象和所处环境,侧面烘托出他的清修和超凡脱俗。 用典 :“还与虎溪同”运用了庐山虎溪的典故,将可伦上人与东晋高僧慧远相类比,以古代高僧的德行来衬托可伦上人的高尚,使对可伦上人的赞美更具深度和文化底蕴。...