寄友人

· 张𧏖

恋道欲何如,东西远索居。长疑即见面,翻致久无书。
甸麦深藏雉,淮苔浅露鱼。相思不我会,明月几盈虚。

简要说明

这首诗是张𧏖写给友人的,主题围绕对友人的思念。诗人表达了渴望与友人相见却久未联系的惆怅,中间描绘了田园景色,最后感慨友人不能体会自己的相思之情,明月都圆缺多次了,体现出时光流逝、思念难消的情感。

逐句注释

  • “恋道欲何如,东西远索居”:
    • 字词:“恋道”,这里可理解为对某种理想、追求的执着;“索居”,孤独地居住。
    • 句意:执着于自己的追求却不知该如何,我和友人一东一西远隔两地,各自孤独生活。
  • “长疑即见面,翻致久无书”:
    • 字词:“即”,马上;“翻”,反而。
    • 句意:长久以来总怀疑马上就能和友人见面了,可结果反而长时间没有收到友人的书信。
  • “甸麦深藏雉,淮苔浅露鱼”:
    • 字词:“甸麦”,郊外的麦子;“雉”,野鸡;“淮苔”,淮河边上的青苔。
    • 句意:郊外的麦子长得很茂密,把野鸡都藏了起来;淮河边上的青苔浅浅的,隐约能看到鱼儿。
  • “相思不我会,明月几盈虚”:
    • 字词:“不我会”,即“不会我”,不理解我的意思;“盈虚”,月圆月缺。
    • 句意:友人不能体会我的相思之情,明月都圆缺好多次了。

现代译文

执着于理想追求却不知如何是好,
我和友人东西相隔各自孤独生活。
长久以为马上就能和你见面,
没想到却长时间没有收到你的音信。
郊外的麦子茂密藏起了野鸡,
淮河的青苔下隐约露出鱼儿。
你却不能体会我的相思之意,
明月都已经圆缺好几个轮回了。

创作背景

张𧏖生活在晚唐时期,社会动荡不安。他一生仕途坎坷,多次参加科举考试才中第。这首诗可能是他在漂泊生涯中,与友人分别后所作。由于身处乱世,交通和通讯不便,与友人难以相见和通信,从而产生了深深的思念之情,于是写下此诗寄给友人。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 虚实结合:前两联写自己对与友人见面的期待和久未收到书信的现实,是实写;后两联中“甸麦深藏雉,淮苔浅露鱼”描绘田园景色是实,而“相思不我会”是诗人的心理感受,是虚写,虚实结合,丰富了诗歌的内容。
    • 情景交融:中间对田园景色的描写,看似是单纯写景,实则景中含情。麦子藏雉、淮苔露鱼的宁静画面,更衬托出诗人内心因思念友人而产生的孤寂之情。
  • 语言特色:语言平实自然,没有过多华丽的辞藻修饰,却能真切地传达出诗人的情感。如“长疑即见面,翻致久无书”,以直白的语言写出了期待与现实的落差。
  • 意境营造:整首诗营造出一种孤寂、惆怅的意境。从诗人对友人的思念,到田园景色的描绘,再到对友人不理解自己相思之情的感慨,都笼罩在一种淡淡的哀愁之中,让读者能深刻感受到诗人内心的孤独与对友人的牵挂。

常见问题

《寄友人》的作者和朝代是什么?

《寄友人》的作者是张𧏖,页面按唐作品展示。

《寄友人》主要写了什么?

这首诗是张𧏖写给友人的,主题围绕对友人的思念。诗人表达了渴望与友人相见却久未联系的惆怅,中间描绘了田园景色,最后感慨友人不能体会自己的相思之情,明月都圆缺多次了,体现出时光流逝、思念难消的情感。

《寄友人》的创作背景是什么?

张𧏖生活在晚唐时期,社会动荡不安。他一生仕途坎坷,多次参加科举考试才中第。这首诗可能是他在漂泊生涯中,与友人分别后所作。由于身处乱世,交通和通讯不便,与友人难以相见和通信,从而产生了深深的思念之情,于是写下此诗寄给友人。

《寄友人》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 虚实结合 :前两联写自己对与友人见面的期待和久未收到书信的现实,是实写;后两联中“甸麦深藏雉,淮苔浅露鱼”描绘田园景色是实,而“相思不我会”是诗人的心理感受,是虚写,虚实结合,丰富了诗歌的内容。 情景交融 :中间对田园景色的描写,看似是单纯写景,实则景中含情。麦子藏雉、淮苔露鱼的宁静画面,更衬托出诗人内心因思念友人而产生的孤寂之情。 语言特色...