送李校书二十六韵

这首诗是杜甫为送别李校书（李舟）而作。诗中高度赞扬了李舟年少才高、声名远播的优秀品质和杰出才能，表达了对他的欣赏与羡慕。同时，描述了李舟的出行，对其归家团聚充满期待。也结合自身年老慵懒、生活不如意的状况，与李舟的朝气蓬勃形成对比，在送别时流露出复杂的情感，既有对友人的惜别之意，又有对自身境遇的感慨。

• “代北有豪鹰，生子毛尽赤。渥洼骐骥儿，尤异是龙脊”：
  • 字词：“代北”，指代州以北地区；“豪鹰”，勇猛的鹰；“渥洼”，水名，传说汉武帝时得神马于渥洼水中；“骐骥”，良马；“龙脊”，骏马的脊背，这里形容马的优良。
  • 句意：代北有勇猛的鹰，生的幼鹰羽毛全是赤色。渥洼水中的良马所生的幼驹，尤其奇异的是有着像龙一样的脊背。这里以豪鹰之子、渥洼骐骥儿比喻李舟出身不凡、资质出众。
• “李舟名父子，清峻流辈伯。人间好少年，不必须白晰”：
  • 字词：“清峻”，清高严峻，这里指品格高尚；“流辈”，同辈人；“伯”，首领、第一。
  • 句意：李舟父子都有名望，他品格高尚，在同辈人中堪称第一。人间的好少年，不一定非得是皮肤白皙的人。
• “十五富文史，十八足宾客。十九授校书，二十声辉赫”：
  • 字词：“富文史”，在文学和历史方面知识丰富；“足宾客”，能很好地接待宾客，说明社交能力强。
  • 句意：李舟十五岁时就有丰富的文史知识，十八岁时就能很好地招待宾客。十九岁被授予校书郎的官职，二十岁时声名显赫。
• “众中每一见，使我潜动魄。自恐二男儿，辛勤养无益”：
  • 字词：“潜动魄”，暗自惊心动魄；“二男儿”，杜甫自己的两个儿子。
  • 句意：每次在众人中见到李舟，都让我暗自感到震撼。我甚至担心自己辛苦养育的两个儿子，不会有什么出息。
• “干元元年春，万姓始安宅。舟也衣彩衣，告我欲远适”：
  • 字词：“干元元年”，公元758年；“安宅”，安居；“彩衣”，彩色的衣服，古代有老莱子彩衣娱亲的典故，这里可能表示李舟穿着华美的衣服；“远适”，远行。
  • 句意：干元元年的春天，百姓开始安居。李舟穿着华美的衣服，告诉我他要远行。
• “倚门固有望，敛衽就行役。南登吟白华，已见楚山碧”：
  • 字词：“倚门”，出自“倚门而望”，表示父母盼望子女归来；“敛衽”，整理衣襟，表示恭敬；“行役”，出行服役；“白华”，《诗经》篇名，有孝子思念父母之意。
  • 句意：父母自然是盼望着他，但他还是整理好衣襟去远行。他向南出发，吟唱着《白华》诗，已经看到了楚地的青山。
• “蔼蔼咸阳都，冠盖日云积。何时太夫人，堂上会亲戚”：
  • 字词：“蔼蔼”，众多的样子；“咸阳都”，指长安；“冠盖”，官员的冠服和车盖，代指官员；“太夫人”，指李舟的母亲。
  • 句意：长安城中官员众多，车水马龙。什么时候李舟的母亲能在堂上与亲戚们相聚呢。
• “汝翁草明光，天子正前席。归期岂烂漫，别意终感激”：
  • 字词：“汝翁”，你的父亲；“草明光”，在明光殿起草文件，指在朝廷中担任重要职务；“前席”，古人席地而坐，交谈投机时，会不自觉地向前移动座位，这里表示天子对其父亲的重视；“烂漫”，拖延。
  • 句意：你的父亲在朝廷中担任重要职务，天子对他很重视。你的归期不应拖延，这次分别我终究是很感动。
• “顾我蓬屋姿，谬通金闺籍。小来习性懒，晚节慵转剧”：
  • 字词：“蓬屋姿”，像居住在蓬草屋中的人一样的姿态，形容自己的贫贱；“谬通”，错误地通达；“金闺籍”，指在朝廷中做官；“晚节”，晚年；“慵转剧”，慵懒的情况更加严重。
  • 句意：看看我自己，贫贱之人却错误地在朝廷中做官。我从小就习性懒惰，到了晚年更加慵懒。
• “每愁悔吝作，如觉天地窄。羡君齿发新，行己能夕惕”：
  • 字词：“悔吝”，悔恨；“齿发新”，指年纪轻、精力充沛；“行己”，自己的行为；“夕惕”，出自《易经》“夕惕若厉”，表示时时警惕、谨慎。
  • 句意：我常常担心悔恨的事情发生，感觉天地都变得狭窄了。羡慕你年纪轻轻、精力充沛，自己的行为又能时时谨慎。
• “临岐意颇切，对酒不能吃。回身视绿野，惨淡如荒泽”：
  • 字词：“临岐”，在岔路口，指送别；“惨淡”，暗淡无光的样子。
  • 句意：在岔路口送别时，我的情意很恳切，对着酒都吃不下。回身看着绿色的原野，却觉得它暗淡得像荒泽一样。
• “老雁春忍饥，哀号待枯麦。时哉高飞燕，绚练新羽翮”：
  • 字词：“老雁”，比喻自己；“绚练”，鲜艳美丽。
  • 句意：我就像春天里忍受饥饿的老雁，悲哀地鸣叫着等待枯麦。而你就像时机正好的高飞的燕子，有着鲜艳美丽的新羽毛。
• “长云湿褒斜，汉水饶巨石。无令轩车迟，衰疾悲夙昔”：
  • 字词：“褒斜”，古道路名，在今陕西秦岭山区；“轩车”，有篷的车，这里指李舟的出行车辆；“夙昔”，往昔。
  • 句意：长长的云朵打湿了褒斜道，汉水中多有巨石。不要让你的行程耽搁，我年老多病，会为往昔的情谊而悲伤。

代北有勇猛的雄鹰，生下的幼鹰羽毛全红。
渥洼的良马产驹，那奇异的是有着龙脊般的身形。
李舟父子都有名声，品格清高在同辈中堪称首等。
人间的好少年，并非要皮肤白皙才成。
十五岁文史知识已富盈，十八岁能把宾客热情相迎。
十九岁就被授予校书官职，二十岁声名已显赫传名。
每次在人群中见到你，都让我暗自心惊。
我担忧自己的两个儿子，辛苦养育怕没有好的前景。
干元元年的春天，百姓开始安居太平。
你穿着华美的衣裳，告诉我要远行。
父母盼你心切，你却恭敬地踏上征程。
向南前行吟唱着《白华》，已看到楚地青山翠影。
长安城里官员众多，车盖如云般聚凝。
什么时候你母亲能在堂上，与亲戚们喜相逢。
你的父亲在朝廷起草诏令，天子对他极为看重。
归期可不要拖延，这次分别让我感慨动容。
看看我这贫贱的模样，误在朝廷把官当。
从小习性就慵懒，到晚年更加地疏放。
常担忧悔恨之事发生，感觉天地都变得窄小无光。
羡慕你青春年少、精力旺，行事谨慎又端庄。
在岔路送别情意深，对着美酒难品尝。
回身望着绿色原野，却像荒泽般惨淡又凄凉。
我如春天忍饥的老雁，哀号着盼着枯麦成长。
而你像高飞的燕子，新羽鲜艳正翱翔。
长云会打湿褒斜道，汉水里巨石多又广。
不要让行程多耽搁，我年老多病怕为往昔而神伤。

此诗创作于干元元年（公元758年）春天。当时社会经历了安史之乱，局势逐渐趋于稳定，百姓开始安居。李舟此时要远行，杜甫为其送别。杜甫一生仕途坎坷，此时虽在朝廷任职，但他对自己的现状并不满意，看到年少有为的李舟，不禁感慨万千，在送别之际写下此诗，表达了对友人的赞美、惜别之情以及对自身境遇的喟叹。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了丰富的比喻，如“代北有豪鹰，生子毛尽赤。渥洼骐骥儿，尤异是龙脊”，将李舟比作豪鹰之子、渥洼骐骥儿，形象地突出了他出身不凡、资质出众；“老雁春忍饥，哀号待枯麦。时哉高飞燕，绚练新羽翮”，以老雁自比，以高飞燕比喻李舟，鲜明地对比出两人不同的境遇和状态。
  • 对比：将李舟的年少有为、朝气蓬勃与自己的年老慵懒、仕途不顺进行对比，如“羡君齿发新，行己能夕惕。顾我蓬屋姿，谬通金闺籍。小来习性懒，晚节慵转剧”，更加强化了诗人对自身境遇的感慨和对友人的羡慕之情。
• 语言特色：语言质朴平实，却情感真挚。在描述李舟的才能和经历时，用词简洁而准确，如“十五富文史，十八足宾客。十九授校书，二十声辉赫”，清晰地展现了李舟的优秀。在表达自己的情感时，又充满了感染力，如“每愁悔吝作，如觉天地窄”，生动地传达出诗人内心的苦闷。
• 意境营造：通过对送别场景和自身心境的描写，营造出一种凄凉、惆怅的意境。如“回身视绿野，惨淡如荒泽”，将诗人送别时的哀伤之情融入到惨淡的原野景色之中，情景交融，使读者更能感受到诗人复杂的情感。同时，诗中也流露出对李舟的美好期待和祝愿，如“无令轩车迟，衰疾悲夙昔”，在伤感中又蕴含着温情。