投所知

这首诗是李咸用写给“所知”（可能是他所认识的有地位、能给予帮助的人）的投赠之作。诗中表达了自己科举未中、有家难归的苦闷心情，同时渴望能得到对方的扶持，实现自己远大的抱负。

• “手欠东堂桂一枝”：
  • 字词：“东堂”，指唐代宫殿名，为试士之所；“桂一枝”，比喻科举及第，因古代以折桂比喻中第。
  • 句意：自己还没有在科举考试中获得功名。
• “家书不敢便言归”：
  • 字词：“家书”，家信。
  • 句意：因为没有考中，所以不敢在给家里的信中说自己要回去。
• “挂檐晚雨思山阁”：
  • 字词：“挂檐晚雨”，傍晚挂在屋檐的雨；“山阁”，可能指家乡的楼阁。
  • 句意：傍晚挂在屋檐的雨，勾起了自己对家乡楼阁的思念。
• “谁能借与抟扶势，万里飘飘试一飞”：
  • 字词：“抟扶势”，典出《庄子·逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”，指借助风力高飞的态势，这里比喻有力的扶持；“万里飘飘”，形容高飞万里的样子。
  • 句意：谁能借给我有力的扶持，让我能像大鹏一样万里高飞，去尝试实现自己的抱负。

我还没在科举中赢得功名，
不敢在家信里说要把家回。
傍晚挂檐的雨勾起我对家乡楼阁的思念，
谁能借给我高飞的力量，
让我万里翱翔去一试身手。

李咸用生活在晚唐时期，当时科举考试是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。但科举竞争激烈，许多文人屡试不第。这首诗应该是李咸用参加科举失利后所作，他渴望能得到有权势或有影响力的人的引荐和扶持，以实现自己的政治理想和人生价值。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“东堂桂”和“抟扶势”两个典故。“东堂桂”使诗歌表达更加含蓄典雅，“抟扶势”则形象地表达了诗人渴望得到助力、一展宏图的心情，增添了诗歌的文化内涵和表现力。
  • 借景抒情：“挂檐晚雨思山阁”一句，通过描写傍晚屋檐的雨景，抒发了诗人的思乡之情和科举未中的落寞情绪，情景交融，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言直白而真挚，没有过多的修饰，但却能深刻地表达出诗人内心的情感。如“家书不敢便言归”，朴实的语言中饱含着诗人的无奈和愧疚。
• 情感表达：整首诗情感层层递进，先写科举未中的遗憾，再写思乡之情，最后直接表达渴望得到扶持的急切心情，使读者能够清晰地感受到诗人内心的苦闷与期盼。