天育骠骑歌

这首诗围绕天子良马展开，先由画中马的意态雄杰引发对良马的想象，接着追溯良马培育的相关背景，最后感慨时光流逝、物是人非，仅留下马的空形影，表达了诗人对良马的赞美以及对世事变迁的感慨。

• “吾闻天子之马走千里，今之画图无乃是”：
  • 字词：“走千里”，日行千里，形容马速度快；“无乃是”，莫非是。
  • 句意：我听说天子的马能日行千里，如今这幅画中的马莫非就是这样的良马。
• “是何意态雄且杰，骏尾萧梢朔风起”：
  • 字词：“意态”，神情姿态；“雄且杰”，雄壮且杰出；“骏尾”，骏马的尾巴；“萧梢”，形容马尾巴摆动的样子；“朔风”，北风。
  • 句意：这马的神情姿态是多么雄壮杰出啊，它摆动着尾巴，仿佛带起了北风。
• “毛为绿缥两耳黄”：
  • 字词：“绿缥”，青绿色；这里形容马毛的颜色。
  • 句意：马的毛是青绿色的，两只耳朵是黄色的。
• “伊昔太仆张景顺，监牧攻驹阅清峻”：
  • 字词：“伊昔”，从前；“太仆”，官职名，掌管皇帝车马等事；“监牧”，监督管理养马事务；“攻驹”，调教小马；“阅清峻”，挑选清俊优良的马匹。
  • 句意：从前太仆张景顺，监督管理养马事务，调教小马，挑选清俊优良的马匹。
• “遂令大奴守天育”：
  • 字词：“大奴”，指养马的人；“天育”，指皇家养马的地方。
  • 句意：于是让养马人守护皇家马厩。
• “故独写真传世人，见之座右久更新”：
  • 字词：“写真”，画马的真容；“座右”，座位右边，常放置物品提醒自己；“久更新”，时间久了依然觉得新鲜。
  • 句意：所以特地画下这匹马的真容传给世人，把它放在座位右边，时间久了还觉得新鲜。
• “年多物化空形影”：
  • 字词：“年多”，时间过了很多年；“物化”，事物的变化；“空形影”，只剩下马的空的影像。
  • 句意：多年过去，事物变迁，只剩下马的空影像了。

我听说天子的马能日行千里，
如今这幅画里的马莫非就是它。
这马的神情姿态是多么雄壮杰出，
摆动尾巴好似带起了北风飒飒。
马毛是青绿色，两只耳朵金黄，
从前太仆张景顺，
监管养马调教小马，挑选优良。
于是让养马人守护皇家马厩，
所以特地画下真容传给世人，
放在座旁时间久了仍觉新鲜。
多年过去事物变迁，只剩马的空影像。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期。这首诗的具体创作时间难以精准确定，但结合杜甫的生平及诗歌内容推测，可能作于他在长安求仕或为官期间。当时皇家重视养马，太仆张景顺负责监牧事务，杜甫看到描绘天子良马的图画，有感而发创作此诗，借马表达对盛世良材的怀念以及对现实的感慨。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对画中马形象神态的实写，如“意态雄且杰，骏尾萧梢朔风起”“毛为绿缥两耳黄”，生动地描绘出马的雄姿；又有对过去养马情景的虚写，如“伊昔太仆张景顺，监牧攻驹阅清峻”，通过回忆展现当时养马的盛况，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
  • 托物言志：诗人借对天子良马的赞美，以及对时光流逝、物是人非的感慨，寄托了自己对盛世不再的惋惜和对自身怀才不遇的感慨，将情感融入对马的描写与相关背景的叙述之中。
• 语言特色：语言生动形象，如“骏尾萧梢朔风起”，运用动态描写，让读者仿佛看到马尾巴摆动、带起风声的画面，使马的形象跃然纸上。同时用词精准，“绿缥”准确地描绘出马毛独特的颜色。
• 意境营造：诗歌前半部分营造出一种雄壮、豪迈的意境，展现出天子良马的非凡风采和皇家养马的兴盛；后半部分随着“年多物化空形影”的感慨，意境转向一种沧桑、悲凉，体现出时光流逝、世事变迁的无奈，前后意境形成鲜明对比，增强了诗歌的感染力。