题李相公敕赐锦屏风

这首诗围绕李相公的敕赐锦屏风展开，借屏风上的赐书名画，联想到曾为社稷之臣的往昔人物，感慨能坚守山河誓言的人寥寥无几，抒发了诗人对世事变迁、人心易变的感慨。

• “丰沛曾为社稷臣，赐书名画墨犹新”：
  • 字词：“丰沛”，刘邦兴起于丰沛之地，这里代指辅佐君主成就大业的功臣；“社稷臣”，指关系国家安危之重臣；“墨犹新”，指赐书名画保存完好，上面的墨迹还很新。
  • 句意：那些曾如丰沛功臣般为国家效力的社稷之臣，皇帝赐给他们的书画上墨迹还宛如新的一般。
• “几人同保山河誓，犹自栖栖九陌尘”：
  • 字词：“山河誓”，指君臣之间共同守护国家的誓言；“栖栖”，忙碌不安的样子；“九陌”，汉长安城中有八街、九陌，后来泛指都城的大路。
  • 句意：当初一起立下守护山河誓言的人，如今还有几人坚守呢？而他们自己却还在这都城的尘嚣中忙碌奔波。

那些曾像丰沛功臣一样的社稷之臣，
皇帝赐给他们的书画墨迹依旧崭新。
当初一同立下守护山河誓言的人，
如今还有几个能够始终坚守初心？
而他们自己仍在都城的尘埃中奔忙。

温庭筠生活在晚唐时期，此时唐朝政治腐败，社会动荡不安。这首诗具体创作时间不详，但从诗的内容推测，应是温庭筠看到李相公的敕赐锦屏风后有感而发。屏风上的赐书名画勾起了他对往昔功臣的联想，从而引发了对当时社会现实和人心变化的感慨。

• 表现手法：
  • 用典：运用“丰沛”这一典故，以刘邦的丰沛功臣代指历史上那些为国家建立功勋的大臣，使诗歌具有深厚的历史底蕴，增加了诗歌的文化内涵。
  • 对比：通过“赐书名画墨犹新”与“几人同保山河誓”形成对比，一方面书画保存如新，另一方面曾经共同立誓的人却难以坚守誓言，突出了世事的变迁和人心的易变。
• 语言特色：语言简洁明快，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的情感。如“墨犹新”“栖栖九陌尘”等表述，生动形象地描绘出画面和状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种沧桑、感慨的意境。通过对屏风上赐书名画的描写，以及对坚守誓言的思考，将历史与现实交织在一起，让读者感受到诗人对历史兴亡和人生无常的深刻感悟。