考校同文馆戏赠子方兼呈文潜

· 晁补之

二十年来曹子方,新诗曾见未能忘。
多才善戏称物芳,吴娃席上呼作郎。
瞥然何许岁月长,只今未老毛发苍。
自言逢掖非昔狂,传经华阴夫子堂。
何曾骑马身挟枪,诏随上将西击羌。
董蒲跗注谓我臧,夜行马顿饥无粮。
鼓鼙惊谷骑卷冈,吏呼为微醉在床。
前锋奄至灵武傍,中坚反后无敢骧。
城开三日牧蔽隍,百驰载笴千橐装。
旌旗立垒乌鸟扬,还军不省一矢亡。
坐师无获劳不偿,铙歌入奏虚锦囊。
秋风鲈鱼思故乡,锐头宜董鹳鹅行。
得官犹领万骕骦,王城对巷如参商。
那知连月居兹房,称多量少非我王。
群公古镜悬秋光,闭门饭饱庭叶黄。
秋盘登兔官酎香,吴音讹变杂秦凉。
令壶老柏笑覆觞,淹留平日梦欲翔。
得君可乐殊未央,人生倾盖何所望。
结交松柏要冰霜,中天号出玉玺章。
青骢御史腾康庄,归期屈指未可忙。
闻君况有梦虺祥,生女不恶嫁邻墙。
扫轩留客具酒浆,与君更约城南张。

简要说明

这首诗是晁补之在考校同文馆时赠给曹子方(子方),并同时呈给文潜的作品。诗中回顾了与曹子方二十年来的交往,讲述了曹子方的经历,包括其文学才华、从军的事迹等,表达了对他的赞赏与友情,也描述了当下考校同文馆的生活情景,最后提及对未来的期许和与友人的约定。

逐句注释

  • “二十年来曹子方,新诗曾见未能忘”:
    • 字词:“二十年”,表示时间跨度长;“新诗”,指曹子方创作的诗。
    • 句意:二十年来一直记得曹子方,曾经读过他的新诗,至今难以忘怀。
  • “多才善戏称物芳,吴娃席上呼作郎”:
    • 字词:“多才善戏”,形容曹子方富有才华且善于开玩笑;“物芳”,美好的事物;“吴娃”,吴地美女。
    • 句意:曹子方多才多艺又爱开玩笑,能描绘美好事物,在有吴地美女的宴席上被称作才郎。
  • “瞥然何许岁月长,只今未老毛发苍”:
    • 字词:“瞥然”,形容时间过得快;“何许”,多少。
    • 句意:转眼间过了这么多年,如今还没老去但头发已花白。
  • “自言逢掖非昔狂,传经华阴夫子堂”:
    • 字词:“逢掖”,古代儒者所穿的一种袖子宽大的衣服,这里指代读书人;“传经”,传授经典;“华阴夫子堂”,可能指在华阴传授学问的地方。
    • 句意:曹子方自己说如今作为读书人已不像从前那么狂放,在华阴的学堂里传授经典。
  • “何曾骑马身挟枪,诏随上将西击羌”:
    • 字词:“诏”,皇帝的诏令;“上将”,高级将领;“羌”,古代少数民族。
    • 句意:没想到他曾骑马持枪,奉皇帝诏令跟随上将向西去攻打羌人。
  • “董蒲跗注谓我臧,夜行马顿饥无粮”:
    • 字词:“董蒲跗注”,可能是军中人物;“臧”,好、善。
    • 句意:董蒲跗注夸赞我,夜晚行军马疲惫了,又饿又没粮食。
  • “鼓鼙惊谷骑卷冈,吏呼为微醉在床”:
    • 字词:“鼓鼙”,战鼓;“骑”,骑兵。
    • 句意:战鼓声惊响山谷,骑兵席卷山冈,官吏呼喊时他却因微醉躺在床上。
  • “前锋奄至灵武傍,中坚反后无敢骧”:
    • 字词:“奄至”,突然到达;“灵武”,地名;“中坚”,军队中最精锐的部分;“骧”,马昂首奔跑,这里指前进。
    • 句意:前锋突然到达灵武旁边,中坚部队却落在后面不敢前进。
  • “城开三日牧蔽隍,百驰载笴千橐装”:
    • 字词:“隍”,没有水的护城壕;“笴”,箭杆;“橐装”,袋子里装的东西。
    • 句意:城门打开三天,放牧的人遮蔽了护城壕,许多人奔跑着运载箭杆和装满东西的袋子。
  • “旌旗立垒乌鸟扬,还军不省一矢亡”:
    • 字词:“立垒”,竖起营垒;“不省”,没损失。
    • 句意:旌旗插在营垒上,乌鸦在飞扬,军队回来时竟没损失一支箭。
  • “坐师无获劳不偿,铙歌入奏虚锦囊”:
    • 字词:“坐师”,驻扎军队;“饶歌”,军乐;“锦囊”,可能指装战利品或记录战功的袋子。
    • 句意:军队驻扎却没有收获,辛劳得不到补偿,奏着军乐回朝,锦囊中却是空的。
  • “秋风鲈鱼思故乡,锐头宜董鹳鹅行”:
    • 字词:“秋风鲈鱼思故乡”,用张翰见秋风起而思念故乡鲈鱼脍的典故;“锐头”,指有锐气的人;“董”,统领;“鹳鹅行”,军队的一种阵形。
    • 句意:就像张翰一样在秋风中思念故乡,有锐气的人适合统领军队。
  • “得官犹领万骕骦,王城对巷如参商”:
    • 字词:“骕骦”,骏马;“王城”,京城;“参商”,参星和商星,此出彼没,比喻不能相见。
    • 句意:得到官职还能统领众多骏马,在京城中虽住得近却像参星和商星一样难以相见。
  • “那知连月居兹房,称多量少非我王”:
    • 字词:“兹房”,这个房间;“称多量少”,可能指考校时评判优劣。
    • 句意:没想到能连着几个月在这个房间里一起考校,评判优劣不是我所能决定的。
  • “群公古镜悬秋光,闭门饭饱庭叶黄”:
    • 字词:“古镜”,比喻贤明的人;“秋光”,秋天的景色。
    • 句意:各位贤明的人像秋天的古镜一样,关上门吃饱饭,看着庭院里的树叶变黄。
  • “秋盘登兔官酎香,吴音讹变杂秦凉”:
    • 字词:“秋盘”,秋天盛食物的盘子;“官酎”,官府酿造的美酒;“吴音”“秦凉”,分别指吴地和秦凉地区的口音。
    • 句意:秋盘中摆着兔肉,官府的美酒飘香,吴地口音夹杂着秦凉地区的口音。
  • “令壶老柏笑覆觞,淹留平日梦欲翔”:
    • 字词:“令壶”,掌管酒壶的人;“覆觞”,干杯;“淹留”,停留。
    • 句意:掌管酒壶的人像老柏树一样笑着劝人干杯,平日里停留在这里,心中的梦想想要飞翔。
  • “得君可乐殊未央,人生倾盖何所望”:
    • 字词:“殊未央”,特别没有尽头;“倾盖”,途中相遇,停车交谈,指偶然结识。
    • 句意:有你相伴快乐没有尽头,人生中偶然结识又有什么可奢望的呢。
  • “结交松柏要冰霜,中天号出玉玺章”:
    • 字词:“结交松柏要冰霜”,比喻结交朋友要经得住考验;“中天”,指朝廷;“玉玺章”,皇帝的印章,代表诏令。
    • 句意:结交朋友要像松柏经得起冰霜,朝廷颁布诏令。
  • “青骢御史腾康庄,归期屈指未可忙”:
    • 字词:“青骢御史”,指御史;“康庄”,大道。
    • 句意:骑着青骢马的御史驰骋在大道上,归期可以屈指计算,不用着急。
  • “闻君况有梦虺祥,生女不恶嫁邻墙”:
    • 字词:“梦虺祥”,《诗经》中有“维熊维罴,男子之祥;维虺维蛇,女子之祥”,指生女孩的征兆。
    • 句意:听说你有生女孩的征兆,生女孩也不错,可以嫁给邻居。
  • “扫轩留客具酒浆,与君更约城南张”:
    • 字词:“轩”,房屋;“城南张”,可能指城南的张姓友人。
    • 句意:打扫房屋留客人,准备好酒浆,和你再与城南的张姓友人相约。

现代译文

二十年来一直记着曹子方,他的新诗我读过就难以遗忘。
他多才多艺又爱开玩笑,能描绘美好事物,在有吴地美女的宴席上被称作才郎。
转眼间岁月匆匆流逝,如今他还没老去但头发已花白。
他说如今作为读书人不像从前狂放,在华阴的学堂里传授经典。
谁能想到他曾骑马持枪,奉诏跟随上将向西去攻打羌人。
董蒲跗注夸赞他,夜晚行军马疲惫又没粮食。
战鼓声惊响山谷,骑兵席卷山冈,官吏呼喊时他却微醉躺在床上。
前锋突然到达灵武旁边,中坚部队却落在后面不敢前进。
城门打开三天,放牧的人遮蔽了护城壕,许多人奔跑着运载箭杆和装满东西的袋子。
旌旗插在营垒上,乌鸦在飞扬,军队回来竟没损失一支箭。
军队驻扎却没有收获,辛劳得不到补偿,奏着军乐回朝,锦囊中却是空的。
他像张翰一样在秋风中思念故乡,有锐气的人适合统领军队。
他得到官职还能统领众多骏马,在京城中虽住得近却难以相见。
没想到能连着几个月在这房间里一起考校,评判优劣不是我能决定的。
各位贤明的人像秋天的古镜,关上门吃饱饭,看着庭院树叶变黄。
秋盘中摆着兔肉,官府美酒飘香,吴地口音夹杂着秦凉地区的口音。
掌管酒壶的人像老柏树笑着劝人干杯,平日里停留在这里,心中梦想想要飞翔。
有你相伴快乐没有尽头,人生偶然结识又有什么可奢望。
结交朋友要像松柏经得起冰霜,朝廷颁布诏令。
骑着青骢马的御史驰骋大道,归期可屈指算,不用着急。
听说你有生女孩的征兆,生女孩也不错可以嫁给邻居。
打扫房屋留客人,准备好酒浆,再和你与城南张姓友人相约。

创作背景

晁补之生活在北宋时期,这首诗具体创作时间不详。从诗中内容可知,是在考校同文馆时所作。同文馆是北宋接待外国使节和考校学子的地方。晁补之与曹子方相识多年,诗中回顾了曹子方的经历,反映了当时的社会生活和文人之间的交往,可能是在考校期间与友人相聚时有感而发。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙事与抒情结合:诗中既有对曹子方经历的详细叙事,如从军作战的过程,又有对友情的抒发,如“得君可乐殊未央,人生倾盖何所望”,使诗歌内容丰富,情感真挚。
    • 用典:运用了“秋风鲈鱼思故乡”“梦虺祥”等典故,增强了诗歌的文化内涵和表现力,使诗歌更具韵味。
  • 语言特色:语言较为质朴平实,但又生动形象。例如描写战争场景“鼓鼙惊谷骑卷冈”,用简洁的语言勾勒出紧张激烈的画面;在描述日常生活时,如“秋盘登兔官酎香”,给人以生活气息浓厚的感觉。
  • 结构特点:诗歌结构清晰,先回顾与曹子方的过往,接着讲述他的从军经历,再描述当下考校同文馆的生活,最后表达对友情的珍视和未来的期许,层次分明,条理清晰。

常见问题

《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》的作者和朝代是什么?

《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》的作者是晁补之,页面按宋作品展示。

《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》主要写了什么?

这首诗是晁补之在考校同文馆时赠给曹子方(子方),并同时呈给文潜的作品。诗中回顾了与曹子方二十年来的交往,讲述了曹子方的经历,包括其文学才华、从军的事迹等,表达了对他的赞赏与友情,也描述了当下考校同文馆的生活情景,最后提及对未来的期许和与友人的约定。

《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》的创作背景是什么?

晁补之生活在北宋时期,这首诗具体创作时间不详。从诗中内容可知,是在考校同文馆时所作。同文馆是北宋接待外国使节和考校学子的地方。晁补之与曹子方相识多年,诗中回顾了曹子方的经历,反映了当时的社会生活和文人之间的交往,可能是在考校期间与友人相聚时有感而发。

《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 叙事与抒情结合 :诗中既有对曹子方经历的详细叙事,如从军作战的过程,又有对友情的抒发,如“得君可乐殊未央,人生倾盖何所望”,使诗歌内容丰富,情感真挚。 用典 :运用了“秋风鲈鱼思故乡”“梦虺祥”等典故,增强了诗歌的文化内涵和表现力,使诗歌更具韵味。 语言特色 :语言较为质朴平实,但又生动形象。例如描写战争场景“鼓鼙惊谷骑卷冈”,用简洁的语言勾勒...