读蔺相如传赠李甥师蔺

这首诗是晁补之读《蔺相如传》后赠给外甥李师蔺的。诗中高度赞扬了蔺相如的智慧和品德，以六国面对秦国时的表现为背景，突出蔺相如的超群不凡，尤其强调他“完璧归赵”之外能放下身段与廉颇和解的贤德。

• “蚩蚩六国共忧秦，独有相如智不群”：
  • 字词：“蚩蚩”，无知、纷扰的样子；“智不群”，智慧出众，不同于常人。
  • 句意：六国那些无知纷扰的人们都共同担忧秦国的威胁，只有蔺相如的智慧超群出众。
• “完璧东归何足道，最贤能下怒将军”：
  • 字词：“完璧东归”，指蔺相如带着和氏璧从秦国安全回到赵国；“下”，这里是屈尊、退让的意思；“怒将军”，指廉颇，廉颇曾因蔺相如地位在自己之上而愤怒。
  • 句意：蔺相如带着和氏璧安全回到赵国这件事哪里值得过分称赞，他最贤德的地方是能够放下身段，退让于愤怒的廉颇将军。

无知纷扰的六国都共同担忧秦国的威胁，
只有蔺相如智慧超群与众不同。
带着和氏璧安全回到赵国哪里值得夸赞，
他最贤德之处是能退让于愤怒的将军。

晁补之生活在北宋时期，当时北宋面临着辽和西夏等外部势力的威胁，朝廷内部也存在着各种政治斗争和矛盾。他读《史记·廉颇蔺相如列传》，有感于蔺相如的事迹，写下此诗赠予外甥李师蔺，可能既希望外甥能学习蔺相如的智慧和品德，也借此表达自己对国家局势和为人处世的一些思考。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的首句写六国众人“蚩蚩”且“共忧秦”，与蔺相如的“智不群”形成鲜明对比，突出了蔺相如的出众智慧。
  • 递进强调：“完璧东归何足道”先将众人熟知的“完璧归赵”之事进行轻描淡写，再用“最贤能下怒将军”强调蔺相如能与廉颇和解这一行为的贤德，层层递进，突出重点。
• 语言特色：语言简洁明快，直接表达观点，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人对蔺相如的赞美之情。
• 情感表达：诗人通过对蔺相如事迹的评价，抒发了对蔺相如智慧和品德的高度赞扬，同时也蕴含着对后辈的期望，希望李师蔺能以蔺相如为榜样。