东坡公以种松法授都梁杜子师并为作诗子师求余同赋 其二

这首诗围绕东坡传授的种松法展开，描绘了种松的情景以及对未来的期许，表达了诗人对种松收获松叶烹茶的期待，体现出一种悠然自适的生活情趣。

• “长锥散子岩岩遍”：
  • 字词：“长锥”，可能是用于播种松籽的工具；“散子”，散播松子；“岩岩”，形容地势高峻或山峰众多的样子。
  • 句意：用长锥把松子散播在高峻的山间各处。
• “短竹扶条岁岁添”：
  • 字词：“短竹”，矮小的竹子；“扶条”，扶持松枝；“添”，增添、增加。
  • 句意：用短竹来扶持松枝，随着岁月推移，松树的枝条一年比一年增多。
• “待得烹茶有松叶”：
  • 字词：“待得”，等到；“烹茶”，煮茶。
  • 句意：等到有松叶可以用来煮茶的时候。
• “不应更课木奴缣”：
  • 字词：“不应”，不应该；“课”，征收赋税或要求完成任务；“木奴”，指柑橘，这里泛指果树；“缣”，细绢，这里代指钱财。
  • 句意：就不应该再去追求果树带来的钱财收益了。

用长锥把松子播撒在高峻的山间，处处都有了松籽的踪迹。
用短竹扶持松枝，随着年岁增长，松树的枝条不断增添。
等到有了松叶可以煮茶的时候，
就不该再去追求果树带来的钱财了。

晁补之生活在北宋时期，当时文坛上苏轼影响力极大，晁补之是“苏门四学士”之一。苏轼把种松法传授给都梁的杜子师并作诗，杜子师请求晁补之一同赋诗。此诗可能创作于晁补之与苏轼等人交往密切的时期，体现了文人之间围绕生活趣事相互唱和的雅兴。

• 表现手法：
  • 写实与想象结合：前两句“长锥散子岩岩遍，短竹扶条岁岁添”是对种松情景的写实描写，生动地展现了种松的过程。后两句“待得烹茶有松叶，不应更课木奴缣”则是想象未来松叶可烹茶的情景，并表达出一种淡泊的态度，虚实结合，使诗歌内容更丰富。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字描绘出种松的场景和对未来的憧憬，没有过多的修饰，却能让人感受到生活的烟火气和文人的情趣。
• 意境营造：通过对种松过程的描写和对未来烹茶生活的想象，营造出一种宁静、闲适的田园意境。诗人表达出对松叶烹茶这种生活的向往，体现出一种远离尘世纷扰、追求自然生活的心境，使读者能从中感受到一种悠然自得的氛围。