东坡公以种松法授都梁杜子师并为作诗子师求余同赋 其一

这首诗围绕苏轼传授种松法给杜子师一事展开，诗人晁补之表示不学栽种桤木而选择种松，不惭愧于他人对自己的嘲笑，认可杜子师得到了苏轼的种松之术，认为杜子师在种松这件事上与苏轼有了相同之处，表达了对种松之事的态度以及对杜子师获苏轼真传的肯定。

• “不学栽桤业种松”：
  • 字词：“桤”，即桤木，一种树木；“业”，从事。
  • 句意：不学习栽种桤木，而从事种松这件事。
• “未惭履狶笑屠龙”：
  • 字词：“履狶”，典出《韩非子·说林下》，指踏猪皮而以为是虎的愚人；“屠龙”，典出《庄子·列御寇》，朱泙漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成而无所用其巧，后用以比喻技艺高超但不切实际。“未惭”，不惭愧。
  • 句意：不因为像履狶之人的嘲笑，以及如同学习屠龙之术不被认可而感到惭愧。
• “许君尽得东坡术”：
  • 字词：“许”，认可、赞许；“君”，指杜子师；“东坡术”，苏轼传授的种松之法。
  • 句意：赞许你完全得到了苏轼的种松之术。
• “已与先生一事同”：
  • 字词：“先生”，指苏轼；“一事同”，在种松这件事上相同。
  • 句意：你已经在种松这件事上和苏轼有了相同之处。

我不学习栽种桤木，而一心从事种松。
不会因为像愚人般的嘲笑，或被说技艺不切实际而惭愧。
我赞许你完全掌握了苏轼的种松之术，
你在种松这件事上已和苏轼有了相同之处。

晁补之生活在北宋时期，苏轼在当时文坛与生活等方面都有很大影响力。苏轼将种松法传授给都梁的杜子师并作诗，杜子师向晁补之求同题诗。此诗便是在这样的情境下创作，具体创作时间难以精确，大致反映了当时文人之间围绕种松技艺交流及文学唱和的情景。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用“履狶”和“屠龙”两个典故，增添了诗歌的文化内涵，形象地表达了诗人坚持自己种松选择，不被他人看法左右的态度，使诗歌更具表现力和深度。
  • 对比：以“不学栽桤”与“业种松”形成对比，突出诗人对种松的专注和选择；通过“履狶”的愚笨和“屠龙”的不切实际，与自己种松行为形成对比，强调自己的坚持和对种松之事的认可。
• 语言特色：语言简洁明快，用词精准，如“不学”“未惭”“许君”等词直接表达了诗人的态度和观点，没有过多的修饰却表意清晰。
• 意境营造：整首诗营造出一种坚定、自信的意境。诗人表明自己种松的立场，面对可能的嘲笑毫不退缩，同时对杜子师获得苏轼种松之术给予肯定，展现出一种文人之间对技艺传承的认可和对自我选择的坚守。