松菊堂读史五首 其五

这首诗围绕某一历史人物展开，前两句对该人物当年保全杨、李之事发表看法，认为其行为或许并无明显爱恶之分。后两句则表达对该人物的高度评价，认为千古以来论及心意与之相近，同时感慨其百年归意无人可共闲适。整体抒发了诗人对历史人物的独特见解与情感共鸣。

• “当年伏地全杨李，公亦何知爱恶间”：
  • 字词：“伏地”，一种姿态，可能表示谦卑、隐忍等；“全”，保全；“杨李”，具体所指需结合历史背景推测，可能是两位历史人物；“爱恶”，喜爱与厌恶。
  • 句意：当年某人以伏地之态保全了杨、李二人，他自己又哪里知道其中包含着喜爱与厌恶的情感呢。
• “千古论心许公近，百年归意与谁闲”：
  • 字词：“论心”，评论心意、心志；“许”，赞许、认为；“百年归意”，指一生归隐的心意；“闲”，闲适、相伴。
  • 句意：千古以来评论心意，我赞许认为与您相近，您一生归隐的心意又能与谁一同闲适呢。

当年那人伏地保全了杨、李二人，
他自己也不知其中有无爱恶之分。
千古以来评说心意，我赞许与您相近，
您一生归隐的心意又能和谁一同闲适。

晁补之生活在北宋时期，他一生仕途坎坷，有着深厚的文学素养和对历史的深刻思考。这首诗具体创作时间不详，但可以推测是他在阅读史书过程中，有感于某一历史人物的事迹而作。当时北宋社会面临着诸多政治、社会问题，文人常借古讽今或表达对历史人物的看法与自身的感慨。

• 表现手法：
  • 借史抒情：诗人通过对历史事件和人物的描述，抒发自己的情感和观点。以“当年伏地全杨李”这一历史情节为切入点，引发对历史人物内心世界的思考，进而表达自己与之心意相近的共鸣。
  • 设问：“公亦何知爱恶间”“百年归意与谁闲”运用设问的手法，引发读者的思考，同时也更加强烈地表达了诗人对历史人物的独特见解和内心的感慨。
• 语言特色：语言简洁明快，用质朴的文字表达深刻的情感和观点。没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地传达出诗人对历史人物的理解与敬意。
• 意境营造：诗中营造出一种深沉的历史氛围，让读者感受到诗人穿越千古与历史人物进行心灵对话的情境。通过对历史人物归隐心意的感慨，又增添了一份孤独与闲适交织的意境，使整首诗富有感染力和思考性。