这首诗是白居易晚年得子后所作,主题围绕新生命的诞生展开。诗中先感慨自己年老多病、本以为无子的境况,接着表达得子的意外之喜,然后细致描绘婴儿的可爱模样,最后寄予对孩子传承家业的期望,并流露出对孩子未来的憧憬。
阿崔
岂料鬓成雪,方看掌弄珠。已衰宁望有,虽晚亦胜无。
兰入前春梦,桑悬昨日弧。里闾多庆贺,亲戚共欢娱。
腻剃新胎发,香绷小绣襦。玉芽开手爪,酥颗点肌肤。
弓冶将传汝,琴书勿坠吾。未能知寿夭,何暇虑贤愚。
乳气初离壳,啼声渐变雏。何时能反哺,供养白头乌。
简要说明
逐句注释
- “谢病卧东都,羸然一老夫”:
- 字词:“谢病”,称病辞职;“羸然”,瘦弱疲惫的样子。
- 句意:我称病辞官居住在东都洛阳,如今只是一个瘦弱疲惫的老头。
- “孤单同伯道,迟暮过商瞿”:
- 字词:“伯道”,指邓攸,西晋人,战乱中为保全侄子而舍弃亲生儿子,后终生无子;“商瞿”,孔子弟子,年逾四十无子,后得子。
- 句意:我孤单无后就像邓攸一样,年纪比商瞿得子时还大。
- “岂料鬓成雪,方看掌弄珠”:
- 字词:“鬓成雪”,两鬓头发变白;“掌弄珠”,即掌上明珠,比喻极受疼爱的人,这里指孩子。
- 句意:没想到我两鬓斑白时,才得以享受弄璋之喜,拥有自己的孩子。
- “已衰宁望有,虽晚亦胜无”:
- 字词:“衰”,衰老;“宁望”,哪能指望。
- 句意:我已经衰老,哪还能指望有孩子,虽然来得晚,但总比没有好。
- “兰入前春梦,桑悬昨日弧”:
- 字词:“兰入梦”,相传春秋时郑文公妾燕姞梦天使赐兰而生穆公,后以“兰梦”喻妇人怀孕;“桑悬弧”,古代风俗,生男孩在门左挂一张弓,后以“悬弧”表示生男。
- 句意:妻子之前怀孕就像燕姞梦兰一样,昨天家中就迎来了男孩诞生的喜事。
- “里闾多庆贺,亲戚共欢娱”:
- 字词:“里闾”,乡里、邻居。
- 句意:邻居们纷纷前来庆贺,亲戚们也一起欢乐庆祝。
- “腻剃新胎发,香绷小绣襦”:
- 字词:“腻剃”,轻柔地剃掉;“绷”,包裹;“绣襦”,绣花的短衣。
- 句意:轻柔地剃掉孩子新生的胎发,用带着香气的小绣花短衣包裹着他。
- “玉芽开手爪,酥颗点肌肤”:
- 字词:“玉芽”,形容孩子的小手像玉一样娇嫩;“酥颗”,形容孩子的肌肤像酥油一样细腻。
- 句意:孩子的小手像玉芽一样娇嫩张开,肌肤如酥油般细腻。
- “弓冶将传汝,琴书勿坠吾”:
- 字词:“弓冶”,指父子世代相传的事业,出自《礼记·学记》“良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕”;“琴书”,这里指诗书学问。
- 句意:我要把家族的事业传给你,你可不要荒废了我的诗书学问。
- “未能知寿夭,何暇虑贤愚”:
- 字词:“寿夭”,长寿或夭折;“贤愚”,贤能或愚笨。
- 句意:现在还不知道孩子能否长寿,哪有闲暇去考虑他是贤能还是愚笨呢。
- “乳气初离壳,啼声渐变雏”:
- 字词:“乳气”,奶腥味;“离壳”,指出生;“雏”,幼鸟,这里比喻孩子成长。
- 句意:孩子刚刚带着奶腥味出生,啼哭声也逐渐有了成长的变化。
- “何时能反哺,供养白头乌”:
- 字词:“反哺”,乌鸦长大后反过来喂养母鸦,比喻子女报答父母的养育之恩;“白头乌”,指诗人自己。
- 句意:什么时候孩子能像乌鸦反哺一样,来供养我这白发苍苍的老人呢。
现代译文
我称病辞官闲居在东都洛阳,
如今不过是个瘦弱疲惫的老头。
孤单无后就像邓攸那样,
年纪比商瞿得子时还更老。
没想到两鬓斑白之时,
才迎来这如掌上明珠般的宝宝。
我已衰老哪敢奢望有子,
虽来得晚却也比没有要好。
妻子怀孕如燕姞梦兰之兆,
家中昨日迎来了男娃的欢笑。
邻里都来热情庆贺,
亲戚们也一同欢乐热闹。
轻柔剃去孩子的胎发,
用香软绣衣将他紧紧裹好。
他的小手像玉芽般娇嫩伸展,
肌肤如酥油般细腻美好。
我要把家族事业传于你,
诗书学问可不能把它丢掉。
现在不知孩子能否长寿,
哪有心思去想他愚笨或贤孝。
孩子带着奶腥味刚刚来到世上,
啼哭声也渐渐有了成长的迹象。
什么时候他能像乌鸦反哺,
来供养我这白发苍苍的老丈。
创作背景
白居易一生渴望子嗣,早年虽有子女,但多夭折。这首诗创作于他晚年时期,当时他在东都洛阳,年事已高且体弱多病,本已对有子不抱希望。然而,此时家中迎来了儿子的诞生,这让他欣喜不已,于是写下此诗以表达自己得子的喜悦之情以及对孩子未来的期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“伯道”“商瞿”“兰入梦”“桑悬弧”等,通过这些典故生动地传达出诗人无子的孤独、晚年得子的意外惊喜等情感,使诗歌内容更加丰富,文化底蕴深厚。
- 对比衬托:将自己早年无子的孤独与晚年得子的喜悦进行对比,如“孤单同伯道,迟暮过商瞿”与“岂料鬓成雪,方看掌弄珠”,突出了得子这一事件给诗人带来的巨大情感冲击。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,却饱含深情。如“玉芽开手爪,酥颗点肌肤”,用形象的比喻描绘孩子的可爱模样,亲切生动,体现了诗人对孩子的喜爱之情。
- 意境营造:整首诗营造出一种温馨、喜庆的氛围。从邻里的庆贺、亲戚的欢娱,到对孩子可爱模样的细致描写,再到诗人对孩子未来的期许,都让读者感受到一个新生命诞生给家庭带来的喜悦和希望,充满了生活气息。
常见问题
《阿崔》的作者和朝代是什么?
《阿崔》的作者是白居易,页面按唐作品展示。
《阿崔》主要写了什么?
这首诗是白居易晚年得子后所作,主题围绕新生命的诞生展开。诗中先感慨自己年老多病、本以为无子的境况,接着表达得子的意外之喜,然后细致描绘婴儿的可爱模样,最后寄予对孩子传承家业的期望,并流露出对孩子未来的憧憬。
《阿崔》的创作背景是什么?
白居易一生渴望子嗣,早年虽有子女,但多夭折。这首诗创作于他晚年时期,当时他在东都洛阳,年事已高且体弱多病,本已对有子不抱希望。然而,此时家中迎来了儿子的诞生,这让他欣喜不已,于是写下此诗以表达自己得子的喜悦之情以及对孩子未来的期许。
《阿崔》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“伯道”“商瞿”“兰入梦”“桑悬弧”等,通过这些典故生动地传达出诗人无子的孤独、晚年得子的意外惊喜等情感,使诗歌内容更加丰富,文化底蕴深厚。 对比衬托 :将自己早年无子的孤独与晚年得子的喜悦进行对比,如“孤单同伯道,迟暮过商瞿”与“岂料鬓成雪,方看掌弄珠”,突出了得子这一事件给诗人带来的巨大情感冲击。 语言特色...