彦鲁𡾁字号卷余擢为开封第三用彦鲁韵

这首诗围绕科举考试展开，晁补之在诗中表达了自己默默苦读却少有人知的心境，感慨因科举而有了如今的地位，体现出对科举经历的一种复杂情感。

• “寂寂醒醒谁得知，万重故纸压须弥”：
  • 字词：“寂寂”，寂静无声，形容孤独苦读的状态；“醒醒”，清醒，这里指清醒地坚持学业；“故纸”，旧书，指古代的书籍文献；“须弥”，佛教传说中的世界中心的高山，这里用来形容如山般厚重的书籍压力。
  • 句意：自己孤独清醒地苦读，又有谁能了解呢？堆积如山的旧书就像压在身上的须弥山一样沉重。
• “不缘饶舌丰干道，拾得山间底小儿”：
  • 字词：“缘”，因为；“饶舌”，这里可能指在科举考试中表达自己的见解等行为；“丰干道”，指宋孝宗干道年间（1165 - 1173），代表科举考试的时代背景；“拾得”，有获得、得到之意；“山间底小儿”，指原本默默无闻、在山间平凡的自己。
  • 句意：如果不是因为在干道年间参加科举考试并表达自己的见解，自己可能还是山间那个平凡的小人物。

我孤独清醒地苦读，有谁能知晓呢？
堆积如山的旧书压得我喘不过气。
若不是在干道年间参加科举表达见解，
我或许依旧是山间那个无名的小人物。

晁补之生活在北宋时期，科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗是他以彦鲁的字号卷相关事，自己考开封第三后依彦鲁的韵所作。当时他经历了长期的苦读，通过科举获得了一定的名次，此诗是他对自己科举经历和心境的一种抒发。

• 表现手法：
  • 夸张：“万重故纸压须弥”运用夸张的手法，将堆积的书籍比作须弥山，突出了读书之多、学习之苦，给人以强烈的视觉冲击，强调了自己为科举付出的艰辛努力。
  • 对比：“不缘饶舌丰干道，拾得山间底小儿”通过科举前后的对比，将现在因科举获得一定地位与原本山间平凡的自己形成鲜明对照，凸显出科举对自己命运的改变。
• 语言特色：语言直白，情感真挚，用通俗易懂的话语表达出自己内心的感受。如“寂寂醒醒谁得知”直接抒发自己苦读无人知晓的孤独，让读者能真切感受到诗人的心境。
• 意境营造：营造出一种孤独苦读却渴望改变命运的意境。诗的前两句描绘出一个在书堆中孤独苦读的形象，后两句则展现出因科举而命运转变的感慨，整首诗既有读书时的压抑，又有对未来的期许，意境丰富而深沉。