得子侄书

这首诗是喻凫收到子侄书信后所作，表达了对他们的关切与期望。诗中提及子侄学业若不得经史之力，便是枉费耕稼之功，同时描绘了雁天、渔夜等景象，最后抒发了不能与子侄同享琴杯之兴的感慨。

• “远书来阮巷，阙下见江东”：
  • 字词：“阮巷”，这里可能指代子侄所在之地；“阙下”，指京城；“江东”，长江以东地区，这里可能指子侄家乡。
  • 句意：远方子侄的书信从阮巷传来，在京城仿佛能看到江东之地。
• “不得经史力，枉抛耕稼功”：
  • 字词：“经史力”，从经史中获得的学识和能力；“耕稼功”，耕种劳作的功夫，这里可理解为子侄们为学业付出的努力。
  • 句意：如果不能从经史中获得学识和能力，那就白白浪费了之前付出的努力。
• “雁天霞脚雨，渔夜苇条风”：
  • 字词：“雁天”，大雁飞行的天空；“霞脚雨”，彩霞下的雨；“渔夜”，渔人的夜晚；“苇条风”，吹拂芦苇的风。
  • 句意：大雁在天空飞翔，彩霞下飘着细雨；渔人在夜晚，芦苇被风吹拂。
• “无复琴杯兴，开怀向尔同”：
  • 字词：“琴杯兴”，弹琴饮酒的兴致；“尔”，你们，指子侄。
  • 句意：如今我没有了弹琴饮酒的兴致，要是能和你们一起开怀就好了。

远方子侄的书信从阮巷传来，
在京城好似能看见江东故乡。
若不能从经史中获得才学，
那就白白浪费了之前的奔忙。
大雁在天空下彩霞中细雨飘扬，
渔人夜里听着芦苇被风吹响。
我已没了弹琴饮酒的雅兴，
真希望能和你们一同尽情欢畅。

喻凫生活在晚唐时期，当时文人重视经史学识，以求在科举等方面有所建树。这首诗创作于诗人收到子侄书信之时，从诗中可以看出诗人对子侄学业的关注和期望，可能子侄在学业上正处于努力阶段，诗人借此诗表达自己的想法。

• 表现手法：
  • 虚实结合：“远书来阮巷，阙下见江东”，“远书来”是实写，“阙下见江东”是虚写，通过想象在京城看到江东，增添了情感的张力。“雁天霞脚雨，渔夜苇条风”是实写眼前或想象中的自然景象，与前两句的人事描写相结合，丰富了诗歌内容。
  • 借景抒情：“雁天霞脚雨，渔夜苇条风”描绘出一幅略带孤寂和清冷的画面，烘托出诗人内心的感慨，为尾联抒发不能与子侄同乐的情感做铺垫。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻，但却能准确地传达出诗人的情感。如“不得经史力，枉抛耕稼功”直白地表达了对子侄学业的期望。
• 意境营造：通过对雁天、渔夜等景象的描写，营造出一种清幽、略带惆怅的意境。整首诗前半部分关注子侄学业，后半部分借景抒情，最后抒发感慨，情景交融，展现出诗人对子侄的深厚情感。