送许校书

这首诗是吴融送别许校书之作，主题围绕离别展开。诗中表达了与故人分别时的依依惜别之情，同时因自己生病而更添苦涩回忆，最后对友人离去后不知谁来作送别之赋流露出一丝怅惘。

• “故人言别倍依依”：
  • 字词：“故人”，老朋友，这里指许校书；“依依”，形容留恋不舍。
  • 句意：和老朋友告别时，格外留恋不舍。
• “病里班荆苦忆违”：
  • 字词：“班荆”，指铺荆于地，坐在一起谈心，后泛指朋友相遇，共叙情怀；“忆违”，回忆过去的分别。
  • 句意：在生病的时候和朋友相聚谈心，痛苦地回忆起过去的分别。
• “明日柳亭门外路”：
  • 字词：“柳亭”，古人有折柳送别的习俗，柳亭可能是送别之处；“门外路”，指友人即将踏上的远行之路。
  • 句意：明天友人就要从柳亭门外的路上离去。
• “不知谁赋送将归”：
  • 字词：“赋”，作诗；“送将归”，表示送别。
  • 句意：不知道以后谁会为友人作送别之诗。

和老朋友告别时，格外留恋难舍。
生病时与友人相聚，痛苦地回忆起往昔分别。
明天你就要从柳亭门外的路上远去，
不知道以后还有谁会为你写下送别之诗。

吴融生活在晚唐时期，社会动荡不安。此诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗中“病里”可推测，诗人当时身体抱恙。他与许校书是老朋友，此次送别，可能是许校书因工作或其他原因要远行，而诗人在身体不适的情况下与之分别，内心不免更加伤感，从而写下这首送别诗。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中既有与友人分别时的不舍之情的直接抒发，又通过“病里”这一情境增添了情感的苦涩。“明日柳亭门外路”描绘出具体的送别场景，将离情别绪融入其中，使读者能更真切地感受到诗人的情感。
  • 设问结尾：以“不知谁赋送将归”结尾，提出疑问，引发读者思考，同时也进一步强化了诗人对友人离去后的怅惘之情，给人留下想象的空间。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，却能真切地表达出诗人内心的情感。如“倍依依”“苦忆违”等表述，直白地展现出与友人分别时的不舍和痛苦。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、伤感的送别意境。从与友人分别时的留恋，到生病时回忆往昔的痛苦，再到对友人离去后无人送别作诗的担忧，层层递进，让读者仿佛置身于那个充满离情别绪的送别场景之中。