答韩十八驽骥吟

这首诗是欧阳詹对友人韩愈《驽骥吟》的回应之作。诗中围绕“驽”与“骥”展开，借物喻人，表达了对人才被埋没、庸才得势这一社会现象的愤慨，对友人韩愈怀才不遇的深切同情，同时也展现出诗人坚守正道、追求贤才得用的志向。

• “故人舒其愤，昨示驽骥篇”：
  • 字词：“故人”，指老朋友，这里指韩愈；“舒”，抒发；“示”，给……看。
  • 句意：老朋友抒发他的愤懑，昨天给我看了《驽骥吟》这首诗。
• “驽以易售陈，骥以难知言”：
  • 字词：“驽”，劣马；“易售”，容易被售卖，比喻庸才容易被任用；“陈”，陈述；“骥”，千里马；“难知”，难以被赏识。
  • 句意：诗中以劣马容易被售卖、千里马难以被赏识来陈述道理。
• “委曲感既深，咨嗟词亦殷”：
  • 字词：“委曲”，事情的经过、底细；“咨嗟”，叹息；“殷”，恳切。
  • 句意：我深深感受到其中的曲折隐情，叹息之余，言辞也格外恳切。
• “伊情有远澜，余志逊其源”：
  • 字词：“伊”，语助词；“远澜”，深远的波澜；“逊”，不及。
  • 句意：你的情感如深远的波澜，我的志向在根源上比不上你。
• “室在周孔堂，道通尧舜门”：
  • 字词：“周孔”，周公和孔子；“尧舜”，唐尧和虞舜。
  • 句意：你置身于周公、孔子的道德学问殿堂，所遵循的道通向尧、舜的贤明之道。
• “调雅声寡同，途遐势难翻”：
  • 字词：“调雅”，格调高雅；“寡同”，很少有人能与之相同；“途遐”，路途遥远；“翻”，改变。
  • 句意：你的格调高雅，能与之共鸣的人很少，前路遥远，形势难以改变。
• “顾兹万恨来，假彼二物云”：
  • 字词：“顾”，看；“假”，借助；“二物”，指驽和骥。
  • 句意：看着这种情况，万千遗憾涌上心头，只能借助驽和骥来表达。
• “贱贵而贵贱，世人良共然”：
  • 字词：“贱贵”，把高贵的视为低贱；“贵贱”，把低贱的视为高贵；“良”，确实。
  • 句意：世人确实常常把高贵的当作低贱的，把低贱的当作高贵的。
• “巴蕉一叶妖，茙葵一花妍。毕无才实资，手植阶墀前”：
  • 字词：“妖”，艳丽；“茙葵”，一种植物；“才实”，才能和实际价值；“阶墀”，台阶。
  • 句意：芭蕉仅有一片叶子显得艳丽，茙葵仅有一朵花显得娇美。它们根本没有实际的才能和价值，却被亲手种植在台阶前。
• “楩楠十围瑰，松柏百尺坚。罔念梁栋功，野长丘墟边”：
  • 字词：“楩楠”，珍贵的树木；“十围”，形容树干很粗；“瑰”，珍贵；“罔念”，不考虑；“梁栋功”，作为栋梁的作用。
  • 句意：楩楠树干粗壮珍贵，松柏高大挺拔坚韧。人们却不考虑它们作为栋梁的作用，让它们在荒野、废墟边生长。
• “伤哉昌黎韩，焉得不迍邅”：
  • 字词：“昌黎韩”，指韩愈，韩愈郡望昌黎；“迍邅”，困顿、不得志。
  • 句意：可悲啊，昌黎人韩愈，怎么能不困顿不得志呢。
• “上帝本厚生，大君方建元”：
  • 字词：“上帝”，上天；“厚生”，重视民生；“大君”，君主；“建元”，建立新的年号，指开始执政。
  • 句意：上天本来重视民生，君主刚刚开始执政。
• “宝将庇群甿，庶此规崇轩”：
  • 字词：“宝”，指贤才；“庇”，庇护；“群甿”，百姓；“庶”，希望；“规”，规划；“崇轩”，高大的房屋，比喻国家大业。
  • 句意：希望贤才能够庇护百姓，规划国家大业。
• “班尔图永安，抡择期精专”：
  • 字词：“班尔”，鲁班和公输般，这里指善于选拔人才的人；“图”，谋求；“抡择”，选拔；“期”，期望。
  • 句意：希望善于选拔人才的人谋求国家的长治久安，选拔人才能够精准、专一。
• “君看广厦中，岂有树庭萱”：
  • 字词：“广厦”，高大的房屋；“庭萱”，庭院中的萱草，比喻庸才。
  • 句意：你看高大的房屋里，哪里会种植庭院中的萱草呢。

老朋友抒发他的愤懑，
昨天给我看了《驽骥吟》诗篇。
诗中陈述劣马易被售卖，
千里马却难被人赏识。
我深感其中曲折隐情，
叹息之余言辞格外恳切。
你的情感如深远波澜，
我的志向根源不及于你。
你置身周孔道德殿堂，
遵循之道通向尧舜贤明。
格调高雅知音实在稀少，
前路遥远形势难以改变。
看着此情万恨涌上心头，
只能借驽骥来抒发感慨。
世人常把贵贱颠倒看待，
这实在是世间常见之事。
芭蕉叶艳茙葵花娇却无才，
却被种在台阶前面显眼处。
楩楠珍贵松柏坚韧堪为梁，
却在荒野废墟边自生自灭。
可悲啊昌黎人韩愈，
怎能不困顿又不得志。
上天本重视百姓生计，
君主刚开始执政之时。
期望贤才庇护天下百姓，
规划国家大业长治久安。
希望善选才者谋求永安，
选拔人才能够精准专一。
你看那高大房屋里面，
哪会种植无用的萱草呢。

欧阳詹与韩愈是同时期的文人，交往密切。当时的社会存在着人才选拔不合理、贤才被埋没的现象。韩愈写了《驽骥吟》来抒发自己怀才不遇的愤懑，欧阳詹读诗后深有感触，于是创作此诗回应韩愈，表达对他的理解与同情，同时也对社会上这种不良现象进行批判。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗中以“驽”和“骥”、“芭蕉”“茙葵”与“楩楠”“松柏”作对比，将贤才与庸才的不同境遇形象地展现出来，借物表达对人才问题的看法和自己的志向。
  • 对比鲜明：通过“驽”易售与“骥”难知、“芭蕉”“茙葵”的无才受宠和“楩楠”“松柏”的有才被弃等多组对比，突出了社会上贤愚不分、贵贱颠倒的不合理现象。
• 语言特色：语言质朴平实，直抒胸臆。诗人用简洁明了的语言表达自己的情感和观点，没有过多的修饰，但却具有很强的感染力。
• 意境营造：诗中营造出一种悲愤、感慨的意境。诗人通过对社会现实的描写，展现出贤才被埋没的悲哀，让读者深刻感受到他对不合理现象的不满和对贤才得用的渴望。同时，诗的结尾表达了对贤才被任用、国家得以治理的期望，在悲愤中又带有一丝希望。