这首诗是杜甫观看剑南节度使严武的军事演习后所作,以盛大的阅兵场景为核心,既赞扬了严武的治军才能与报国之志,也借吐蕃攻陷三州的时局背景,抒发了对收复失地的期盼,最后劝勉幕府同僚安心供职、共赴国难,兼具军事场景的写实性与家国忧思的深沉感。
扬旗
初筵阅军装,罗列照广庭。庭空六马入,𫘟騀扬旗旌。
回回偃飞盖,熠熠迸流星。来缠风飙急,去擘山岳倾。
材归俯身尽,妙取略地平。虹霓就掌握,舒卷随人轻。
三州陷犬戎,但见西岭青。公来练猛士,欲夺天边城。
此堂不易升,庸蜀日已宁。吾徒且加餐,休适蛮与荆。
简要说明
逐句注释
- 江雨飒长夏,府中有余清:飒,风雨声;长夏指漫长的夏季;余清指雨后残留的清爽之气。句意:夏日漫长,江雨飒飒飘落,节度使府中还留着雨后的清冽凉意。
- 我公会宾客,肃肃有异声:我公是对严武的敬称;肃肃指庄重严肃的样子;异声指卓越的声名。句意:严公宴请宾客,举止庄重肃穆,素来有着非同寻常的好名声。
- 初筵阅军装,罗列照广庭:初筵指宴饮伊始;阅军装即检阅军队阵容;罗列指军队排列整齐;广庭指广阔的府院。句意:宴饮刚开始便检阅军队,整齐的军容照亮了整个庭院。
- 庭空六马入,𫘟騀扬旗旌:六马指六匹马拉的帅车,代指严武的仪仗;𫘟騀(fǒu é)形容战马奔驰、旗帜飞扬的样子;旗旌泛指军中旗帜。句意:空旷的庭院中,帅车驶入,战马奔腾,旗帜迎风飞扬。
- 回回偃飞盖,熠熠迸流星:回回指回旋的样子;偃指起伏倒伏;飞盖代指疾驰战车的车盖;熠熠指光彩闪耀;迸流星形容兵器闪光如同流星迸射。句意:战车回旋起伏,车盖如飞鸟般起落,兵器寒光恰似流星迸发。
- 来缠风飙急,去擘山岳倾:缠指集结聚拢;风飙即暴风;擘(bò)指裂开、撼动,此处形容军队撤离的磅礴气势。句意:军队集结而来时如暴风急卷,撤离时声势浩大仿若山岳倾斜。
- 材归俯身尽,妙取略地平:材指军中士卒;材归即士卒归队;俯身尽指军士行礼完毕;妙取指用兵巧妙;略地平指轻易平定疆土。句意:士卒归队俯身行礼完毕,用兵巧妙便能轻松平定失地。
- 虹霓就掌握,舒卷随人轻:虹霓此处比喻旗帜的绚丽色彩;就掌握指旗帜尽在操控之中;舒卷指旗帜展开与收起。句意:绚丽的旗帜尽在掌握,展开收起都随人意般轻盈自如。
- 三州陷犬戎,但见西岭青:三州指松州、维州、保州,广德元年被吐蕃攻陷;犬戎是古代对西北少数民族的泛称,此处代指吐蕃;西岭指蜀中西部山岭。句意:松、维、保三州已被吐蕃侵占,只余下西岭的青山依旧苍翠。
- 公来练猛士,欲夺天边城:练猛士即训练勇猛士卒;天边城指边境失地。句意:严公前来训练勇士,只为收复被侵占的边境城池。
- 此堂不易升,庸蜀日已宁:此堂代指节度使职位,意指担当不易;庸蜀指巴蜀地区。句意:节度使的职位担当不轻,巴蜀地区如今已日渐安定。
- 吾徒且加餐,休适蛮与荆:吾徒指杜甫及幕府同僚;加餐化用《古诗十九首》“努力加餐饭”,指保重身体、安心供职;适指前往;蛮与荆代指南方蛮荒之地,此处指逃避职守、流离他乡。句意:我们这些人且好好保重身体,切莫前往蛮荒之地逃避职守。
现代译文
漫长夏日里江雨飒飒飘落,节度使府中还留着雨后的清冽凉意。
严公宴请宾客,举止庄重肃穆,素来有着非同寻常的好名声。
宴饮伊始便检阅军队,整齐的军容照亮了整个庭院。
空旷的庭院中,帅车驶入,战马奔腾,旗帜迎风飞扬。
战车回旋起伏,车盖如飞鸟般起落,兵器寒光恰似流星迸发。
军队集结而来时如暴风急卷,撤离时声势浩大仿若山岳倾斜。
士卒归队俯身行礼完毕,用兵巧妙便能轻松平定失地。
绚丽的旗帜尽在掌握,展开收起都随人意般轻盈自如。
松、维、保三州已被吐蕃侵占,只余下西岭的青山依旧苍翠。
严公前来训练勇士,只为收复被侵占的边境城池。
节度使的职位担当不轻,巴蜀地区如今已日渐安定。
我们这些人且好好保重身体,切莫前往蛮荒之地逃避职守。
创作背景
此诗写于唐代宗广德二年(764年),当时杜甫正依附剑南节度使严武,在其幕府中担任检校工部员外郎。此前一年,吐蕃攻陷松、维、保三州,蜀地局势危急;严武再度出镇剑南后,整顿军备、训练士卒,积极筹备收复失地。杜甫受邀观看严武主持的军事演习,目睹盛大的军容与严武的治军风范,有感于时局与严武的报国之志,写下此诗。
艺术赏析
- 体裁格律严谨:全诗为五言排律,共二十句,符合排律的平仄、对仗要求,中间多联对仗工整,如“回回偃飞盖,熠熠迸流星”“来缠风飙急,去擘山岳倾”等,词性相对、声韵和谐,体现出杜甫律诗创作的深厚功力。
- 表现手法丰富
- 比喻夸张:以“风飙急”“山岳倾”夸张军队的磅礴气势,以“流星”喻兵器寒光、以“虹霓”喻旗帜色彩,将抽象的军威具象化,生动描绘出阅兵的盛大场面。
- 对比反衬:“三州陷犬戎,但见西岭青”以西岭青翠依旧的自然景致,反衬国土沦陷的悲凉,将家国悲情与客观景物形成强烈反差,意蕴深沉。
- 虚实结合:前半部分实写阅兵场景,后半部分转入时局感慨与期许,将眼前盛景与忧国之心结合,结构层层递进。
- 语言沉郁传神:用词精准凝练,如“𫘟騀”“擘”等字生动刻画军容风貌,整体语言兼具雄浑气势与细腻质感,既体现了盛唐边塞诗的雄浑,又带有杜甫一贯的沉郁顿挫风格。
- 情感真挚深沉:诗歌既赞扬了严武的治军才能,也寄托了对收复失地的期盼,结尾“吾徒且加餐”的劝勉,流露出杜甫对时局的关切与对同僚的期许,完整体现了其忧国忧民的家国情怀。
常见问题
《扬旗》的作者和朝代是什么?
《扬旗》的作者是杜甫,页面按唐作品展示。
《扬旗》主要写了什么?
这首诗是杜甫观看剑南节度使严武的军事演习后所作,以盛大的阅兵场景为核心,既赞扬了严武的治军才能与报国之志,也借吐蕃攻陷三州的时局背景,抒发了对收复失地的期盼,最后劝勉幕府同僚安心供职、共赴国难,兼具军事场景的写实性与家国忧思的深沉感。
《扬旗》的创作背景是什么?
此诗写于唐代宗广德二年(764年),当时杜甫正依附剑南节度使严武,在其幕府中担任检校工部员外郎。此前一年,吐蕃攻陷松、维、保三州,蜀地局势危急;严武再度出镇剑南后,整顿军备、训练士卒,积极筹备收复失地。杜甫受邀观看严武主持的军事演习,目睹盛大的军容与严武的治军风范,有感于时局与严武的报国之志,写下此诗。
《扬旗》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 体裁格律严谨 :全诗为 五言排律 ,共二十句,符合排律的平仄、对仗要求,中间多联对仗工整,如“回回偃飞盖,熠熠迸流星”“来缠风飙急,去擘山岳倾”等,词性相对、声韵和谐,体现出杜甫律诗创作的深厚功力。 2. 表现手法丰富 比喻夸张 :以“风飙急”“山岳倾”夸张军队的磅礴气势,以“流星”喻兵器寒光、以“虹霓”喻旗帜色彩,将抽象的军威具象化,生动描绘出阅兵的...