这首诗是晁补之回应其弟晁之道的和韵之作。诗中先对弟弟的文辞和谈辩才能予以夸赞,接着感慨自身的境遇,最后表达了与弟弟一同访求古迹、期待未来美好的愿望,既有对弟弟的期许,也流露出自己的人生态度。
再用前韵答之道弟府教授
文辞便是升堂贾,谈辩宁非入幕超。
已谓囊中能出颖,那知车下正哀谣。
但从袁盎无何饮,莫笑冯公不见招。
伴我河山访陈迹,明年红紫满阳条。
已谓囊中能出颖,那知车下正哀谣。
但从袁盎无何饮,莫笑冯公不见招。
伴我河山访陈迹,明年红紫满阳条。
简要说明
逐句注释
- “文辭便是升堂賈,談辯寧非入幕超”:
- 字词:“升堂贾”,指贾谊,西汉著名文学家,年少时便以文才著称,“升堂”有学问达到较高境界之意;“入幕超”,指谢超宗,南朝宋齐间人,以文辞和谈辩闻名,“入幕”表示参与重要事务。
- 句意:你的文辞就像达到很高境界的贾谊,谈辩才能难道不像入幕之宾谢超宗吗?
- “已謂囊中能出穎,那知車下正哀謠”:
- 字词:“囊中出颖”,出自“毛遂自荐”的典故,毛遂说自己若处于囊中,早会脱颖而出;“车下哀谣”,表示处境不佳,可能指受到他人的诋毁或身处困境。
- 句意:本以为你能像毛遂一样脱颖而出,哪知道你如今却处于困境之中。
- “但從袁盎無何飲,莫笑馮公不見招”:
- 字词:“袁盎无何饮”,袁盎是西汉大臣,在政治失意后,常在家中与友人悠闲饮酒;“冯公不见招”,冯公指冯唐,他一生怀才不遇,得不到重用。
- 句意:不妨像袁盎一样悠闲饮酒,不要嘲笑冯唐那样怀才不遇不被征召。
- “伴我河山訪陳迹,明年紅紫滿陽條”:
- 字词:“陈迹”,指过去的遗迹;“红紫”,代指春天的花朵;“阳条”,向阳的枝条。
- 句意:和我一起到山河间寻访古迹,明年春天繁花将开满向阳的枝条。
现代译文
你的文辞如同贾谊般出众,
谈辩才能可比谢超宗啊。
本以为你会脱颖而出,
却不知你正遭遇困境。
且学袁盎悠闲自在地饮酒,
莫嘲笑冯唐不被朝廷征召。
陪我到山河间寻访古迹,
明年春天繁花将满枝头。
创作背景
晁补之生活在北宋时期,当时政治局势复杂,新旧党争不断。晁补之本人仕途也颇为坎坷。此诗是他用之前的韵脚回复弟弟晁之道,具体创作时间虽难以精确确定,但大致应是在他经历了一些仕途波折,弟弟可能也面临着类似不顺境遇之时。他通过这首诗安慰弟弟,同时也表达自己的人生态度。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“升堂贾”“入幕超”“囊中出颖”“袁盎无何饮”“冯公不见招”等,借这些典故来表达对弟弟才能的赞赏、对其处境的感慨以及自己的人生态度,使诗歌内涵丰富,富有文化底蕴。
- 劝勉结合:既有对弟弟才能的肯定与夸赞,如前两句;又有对弟弟的劝慰,如“但从袁盎无何饮,莫笑冯公不见招”,体现出兄长对弟弟的关怀与引导。
- 语言特色:语言典雅,对仗工整,如“文辞便是升堂贾,谈辩宁非入幕超”,展现出较高的语言艺术水平。同时用词精准,通过典故的运用简洁地传达出复杂的情感和思想。
- 意境营造:诗的最后一句“明年红紫满阳条”营造出一种充满希望和生机的意境,虽前文有对现实困境的感慨,但此处以春天繁花盛开的景象,表达了对未来的美好期许,给人以积极向上的感觉。
常见问题
《再用前韵答之道弟府教授》的作者和朝代是什么?
《再用前韵答之道弟府教授》的作者是晁补之,页面按宋作品展示。
《再用前韵答之道弟府教授》主要写了什么?
这首诗是晁补之回应其弟晁之道的和韵之作。诗中先对弟弟的文辞和谈辩才能予以夸赞,接着感慨自身的境遇,最后表达了与弟弟一同访求古迹、期待未来美好的愿望,既有对弟弟的期许,也流露出自己的人生态度。
《再用前韵答之道弟府教授》的创作背景是什么?
晁补之生活在北宋时期,当时政治局势复杂,新旧党争不断。晁补之本人仕途也颇为坎坷。此诗是他用之前的韵脚回复弟弟晁之道,具体创作时间虽难以精确确定,但大致应是在他经历了一些仕途波折,弟弟可能也面临着类似不顺境遇之时。他通过这首诗安慰弟弟,同时也表达自己的人生态度。
《再用前韵答之道弟府教授》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“升堂贾”“入幕超”“囊中出颖”“袁盎无何饮”“冯公不见招”等,借这些典故来表达对弟弟才能的赞赏、对其处境的感慨以及自己的人生态度,使诗歌内涵丰富,富有文化底蕴。 劝勉结合 :既有对弟弟才能的肯定与夸赞,如前两句;又有对弟弟的劝慰,如“但从袁盎无何饮,莫笑冯公不见招”,体现出兄长对弟弟的关怀与引导。 语言特色 :...