赋得白鸥歌送李伯康归使

这首诗以白鸥为主题，先描绘了白鸥在深潭间的活动场景，展现其自由闲适的状态。接着以白鸥的悠闲对比人世的忙碌，表达对闲适生活的向往。最后结合送别的情境，感慨友人如白鸥般即将远去，体现出送别友人的惆怅之情。

• “积水深源，白鸥翻翻”：
  • 字词：“积水深源”指深深的潭水和水源；“翻翻”，形容白鸥飞翔的样子。
  • 句意：在深深的潭水和水源之处，白鸥在空中翻飞。
• “倒影光素，于潭之间”：
  • 字词：“光素”，洁白的光影；“于潭之间”，在潭水之中。
  • 句意：白鸥洁白的倒影映在潭水之中。
• “衔鱼鱼落乱惊鸣，争扑莲丛莲叶倾”：
  • 字词：“衔鱼”，嘴里叼着鱼；“乱惊鸣”，因鱼掉落而惊乱鸣叫；“争扑”，争抢着扑向。
  • 句意：白鸥嘴里叼着的鱼掉落，它们惊乱地鸣叫着，争抢着扑向莲丛，把莲叶都压得倾斜了。
• “尔不见波中鸥鸟闲无营，何必汲汲劳其生”：
  • 字词：“尔不见”，你没看见；“闲无营”，悠闲而没有营谋；“汲汲”，形容急切追求的样子。
  • 句意：你没看见那波浪中的鸥鸟悠闲自在没有营谋，何必急切地为生活而劳碌呢。
• “柳花冥蒙大堤口，悠扬相和乍无有”：
  • 字词：“柳花冥蒙”，柳花迷蒙的样子；“悠扬相和”，声音悠扬相互应和；“乍无有”，一会儿有一会儿无。
  • 句意：在大堤口柳花迷蒙，白鸥的叫声悠扬相互应和，一会儿有一会儿无。
• “轻随去浪杳不分，今日还同看鸥鸟，如何羽翮复参差”：
  • 字词：“轻随去浪”，轻轻地随着远去的波浪；“杳不分”，远得难以分辨；“羽翮”，翅膀；“参差”，不齐，这里有分别、分离之意。
  • 句意：白鸥轻轻地随着远去的波浪，远得难以分辨。今天我们还一同看着鸥鸟，为何现在就要像白鸥的翅膀一样分离呢。
• “复参差”：再次强调分离的状态。

在深深的潭水和水源之处，
白鸥在空中轻快地翻飞。
它洁白的倒影映在潭中，
光影在潭水间闪烁徘徊。
白鸥叼着的鱼掉落水中，
惊叫声乱成一片响起来。
它们争抢着扑向莲丛里，
把莲叶都压得倾斜下来。
你没看见那波中的鸥鸟，
悠闲自在没有营谋往来。
何必急切地为生活劳碌，
这样的日子又何必存在。
大堤口柳花迷蒙一片，
白鸥叫声悠扬时隐时现。
它们轻随波浪渐渐远去，
远得让人再也无法分辨。
今天我们还同看鸥鸟，
为何如今就要分离离散。
啊，就要这样分离离散！

卢纶生活在中唐时期，当时社会经历了安史之乱后，处于相对动荡的状态。这首诗是他为送别友人李伯康归使而作。在送别之际，诗人看到白鸥的闲适自在，联想到友人即将远行，以及人世的劳碌奔波，从而借白鸥抒发自己的情感。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将白鸥的“闲无营”与世人的“汲汲劳其生”进行对比，突出了白鸥的自由闲适，也表达了诗人对这种生活状态的向往，同时对人世的忙碌进行了反思。
  • 借景抒情：通过描绘白鸥在深潭、莲丛、大堤口等场景中的活动，以及柳花、波浪等自然景色，营造出一种空灵、悠远的意境，将送别友人的惆怅之情融入其中。
• 语言特色：语言生动形象，如“翻翻”“乱惊鸣”“倾”等词语，准确地描绘出白鸥的动态；“冥蒙”“悠扬”等词则细腻地表现出环境的特点，使诗歌富有画面感。
• 意境营造：整首诗营造出一种既闲适又带有淡淡惆怅的意境。前半部分对白鸥活动的描写，展现出自然的生机与自由；后半部分结合送别情境，随着白鸥远去，意境变得悠远而惆怅，将诗人送别友人的不舍与感慨表现得十分动人。