这两首诗以大量的比喻和象征手法，表达了对人才被埋没的惋惜和感慨。诗人认为贤才如沉于弱泥的美玉、被忽视的神物，需要有识才之人来发掘和任用，只有这样贤才才能发挥其应有的作用，为国家和社会做出贡献。
谕宝二首
沉玉在弱泥，泥弱玉易沉。扶桑寒日薄，不照万丈心。
安得潜渊虬，拔壑超邓林。泥封泰山址，水散旱天霖。
洗此泥下玉，照耀台殿深。刻为传国宝，神器人不侵。
冰置白玉壶，始见清皎洁。珠穿殷红缕，始见明洞彻。
镆铘无人淬，两刃幽壤铁。秦镜无人拭，一片埋雾月。
骥局环堵中，骨附筋入节。虬蟠尺泽内，鱼贯蛙同穴。
艅艎无巨海，浮浮矜瀎潏。栋梁无广厦，颠倒卧霜雪。
大鹏无长空，举翮受羁绁。豫樟无厚地，危柢真卼臲。
圭璧无卞和，甘与顽石列。舜禹无陶尧，名随腐草灭。
神功伏神物，神物神乃别。神人不世出，所以神功绝。
神物岂徒然，用之乃施设。禹功九州理，舜德天下悦。
璧充传国玺，圭用祈太折。千寻豫樟干，九万大鹏歇。
栋梁庇生民，艅艎济来哲。虬腾旱天雨，骥骋流电掣。
镜悬奸胆露，剑拂妖蛇裂。珠玉照乘光，冰莹环坐热。
此物比在泥，斯言为谁发。于今尽凡耳，不为君不说。
安得潜渊虬，拔壑超邓林。泥封泰山址，水散旱天霖。
洗此泥下玉，照耀台殿深。刻为传国宝，神器人不侵。
冰置白玉壶，始见清皎洁。珠穿殷红缕，始见明洞彻。
镆铘无人淬，两刃幽壤铁。秦镜无人拭，一片埋雾月。
骥局环堵中，骨附筋入节。虬蟠尺泽内，鱼贯蛙同穴。
艅艎无巨海，浮浮矜瀎潏。栋梁无广厦，颠倒卧霜雪。
大鹏无长空，举翮受羁绁。豫樟无厚地，危柢真卼臲。
圭璧无卞和，甘与顽石列。舜禹无陶尧，名随腐草灭。
神功伏神物，神物神乃别。神人不世出，所以神功绝。
神物岂徒然，用之乃施设。禹功九州理，舜德天下悦。
璧充传国玺，圭用祈太折。千寻豫樟干，九万大鹏歇。
栋梁庇生民，艅艎济来哲。虬腾旱天雨，骥骋流电掣。
镜悬奸胆露，剑拂妖蛇裂。珠玉照乘光，冰莹环坐热。
此物比在泥，斯言为谁发。于今尽凡耳，不为君不说。
简要说明
逐句注释
现代译文
创作背景
元稹生活在唐朝由盛转衰的时期，当时政治腐败，社会矛盾尖锐，人才选拔制度存在诸多弊端，许多有才能的人得不到重用。元稹一生仕途坎坷，多次被贬，他自己就深切体会到了怀才不遇的痛苦。这首诗正是他在这样的背景下创作的，通过对各种被埋没的事物的描写，抒发了对人才被压抑、不能发挥作用的感慨，同时也希望能有识才之人出现，任用贤才，挽救社会危机。
艺术赏析
- 表现手法：
- 比喻象征：诗中运用了大量的比喻，如以“沉玉在弱泥”比喻贤才被埋没，以“镆铘无人淬”“秦镜无人拭”比喻贤才得不到施展才能的机会，以“骥局环堵中”“虬蟠尺泽内”等比喻贤才被困于狭小的空间无法发挥作用。通过这些比喻，形象生动地表达了诗人对人才被埋没的惋惜和对有识才之人出现的渴望。
- 对比衬托：将贤才在被任用和被埋没两种不同情况下的状态进行对比，如“禹功九州理，舜德天下悦”与“舜禹无陶尧，名随腐草灭”对比，突出了贤才需要有识才之人的任用才能发挥作用。同时，用“凡耳”来衬托真正能赏识贤才的人，进一步强调了人才不被理解和重视的现状。
- 语言特色：语言质朴而有力，用词精准，如“沉”“薄”“洗”“照”等动词的运用，生动地描绘出各种事物的状态和变化。诗句节奏明快，富有韵律感，读起来朗朗上口。
- 结构层次：整首诗结构严谨，先通过一系列比喻描述贤才被埋没的现状，然后阐述贤才需要有识才之人的任用才能发挥作用的观点，最后表达自己说这些话的缘由，层次分明，逻辑清晰。诗分两首，第一首以美玉为主要比喻对象，第二首则列举了更多的事物进行比喻，使论述更加全面深入。