送北京学生曹慈明秀才之京师

这首诗是晁补之送别北京学生曹慈明秀才前往京师之作。诗中先提及曹氏家族的历史，对曹慈明的才华表示赞赏，接着感慨自己忙于公务未能与曹慈明好好相聚，最后表达自己对未来的迷茫和自嘲，流露出复杂的情感。

• “魏武子孙今寂寞，唐来只有画将军”：
  • 字词：“魏武”，指魏武帝曹操；“画将军”，可能指唐代擅长绘画的曹姓将军。
  • 句意：曹操的子孙如今已默默无闻，自唐代以来只有擅长绘画的曹姓将军还有些名气。
• “邺城初见黄须面，尚喜登堂词若云”：
  • 字词：“邺城”，曹操曾在此建都；“黄须面”，可能形容曹慈明的外貌特征；“登堂”，比喻学问或技能达到很高的水平；“词若云”，形容言辞丰富如云彩。
  • 句意：在邺城初次见到曹慈明，很高兴他前来拜访且言辞出众。
• “乃公白首图籍里，小心恐惧教其子”：
  • 字词：“乃公”，你父亲；“图籍”，书籍；“小心恐惧”，形容教导时的谨慎态度。
  • 句意：你父亲一生埋头于书籍中，小心翼翼地教导你。
• “文章锦心仍绣腑，屠龙殚家安用许”：
  • 字词：“锦心绣腑”，形容文思优美，词藻华丽；“屠龙”，出自《庄子·列御寇》，指花费很大的功夫去学一种高超但实际上无用的技术；“殚家”，耗尽家产。
  • 句意：你文章写得文采斐然，但学那些高深无用的学问又何必耗费这么大精力呢。
• “半年系船康海门，官忙不共持一樽”：
  • 字词：“康海门”，地名；“持一樽”，指一起饮酒。
  • 句意：我在康海门停船半年，因公务繁忙没能和你一起喝杯酒。
• “冈头梨花吹欲尽，淮口汴流来正浑”：
  • 字词：“冈头”，山冈上；“淮口”，淮河入海口；“汴流”，汴水的水流；“浑”，浑浊。
  • 句意：山冈上的梨花快要被风吹尽，淮河入海口处汴水的水流正浑浊。
• “鄙夫日欲向吴越，官满一封飞魏阙”：
  • 字词：“鄙夫”，作者自谦之词；“吴越”，今江浙一带；“魏阙”，古代宫门外的阙门，代指朝廷。
  • 句意：我近日想要前往吴越之地，任期满后准备向朝廷上书。
• “著书虎观未敢言，蔽身蝉叶真痴绝”：
  • 字词：“虎观”，即白虎观，汉代讲论经学之所；“蝉叶”，典出《淮南子·说山训》，有人用一片蝉叶遮蔽自己，以为别人看不见自己，比喻自欺欺人。
  • 句意：我不敢奢望能在虎观著书立说，用蝉叶蔽身自欺欺人真是愚蠢至极。

曹操的子孙如今已寂寥无闻，
唐代以来只有曹姓画将留名。
在邺城初次见到你的模样，
欣喜你谈吐不凡词如彩云。
你父亲一生埋首在书籍中，
谨慎小心地把你教导指引。
你文章文采华丽锦心绣腑，
学那屠龙之技何必耗尽精力。
我在康海门停船已有半年，
因公务繁忙没能与你共饮。
山冈上梨花快要被风吹尽，
淮河口汴水正滚滚而流。
我近日打算前往吴越之地，
任期满后将向朝廷把书上。
不敢奢望能在虎观著书立说，
用蝉叶蔽身自欺真是痴狂。

晁补之生活在北宋时期，此诗具体创作时间不详。当时可能是曹慈明秀才要前往京师，晁补之与之相识，有感于曹慈明的才华以及自身的经历，写下这首送别诗。诗中既有对曹慈明的期许和感慨，也融入了自己仕途和人生的思考。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“魏武子孙”“屠龙”“虎观”“蝉叶”等，使诗歌内涵丰富，增添了文化底蕴，同时也委婉地表达了自己的情感和观点。
  • 情景交融：“冈头梨花吹欲尽，淮口汴流来正浑”，通过描写山冈上梨花凋零、淮河口汴水浑浊的景象，营造出一种凄凉、迷茫的氛围，与诗人内心复杂的情感相契合，情景交融，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言古朴典雅，既有对人物的赞美之词如“锦心绣腑”，又有自嘲之语如“蔽身蝉叶真痴绝”，情感表达细腻而深沉。
• 结构安排：先从曹氏家族历史引入，夸赞曹慈明的才华，接着叙述自己因公务未能与曹慈明好好相聚，最后表达自己的人生感慨和迷茫，层次分明，结构严谨。