贺顾非熊及第其年内索文章

这首诗是刘得仁祝贺顾非熊科举及第所作。诗中回顾自己年少时就欣赏顾非熊的诗作，感慨其虽科举得中较晚，但终获圣主赏识。又描述顾非熊及第时悲喜交加的状态，最后劝勉他不要再有失意之叹，表达了真挚的祝贺与期望。

• “愚为童稚时，已解念君诗”：
  • 字词：“愚”，诗人自谦之词；“解”，懂得、理解；“念”，诵读、记诵。
  • 句意：我还是孩童的时候，就已经懂得诵读你的诗。
• “及得高科晚，须逢圣主知”：
  • 字词：“高科”，指科举考试高中；“须”，应当；“圣主”，指皇帝。
  • 句意：你虽然很晚才科举高中，但应当是得到了圣主的赏识。
• “花前翻有泪，鬓上却无丝”：
  • 字词：“翻”，反而；“丝”，指白发。
  • 句意：在鲜花面前你反而流下了眼泪，两鬓却还没有白发。
• “从此东归去，休为坠叶期”：
  • 字词：“东归”，指回到故乡；“坠叶期”，比喻失意、落寞的时期。
  • 句意：从此你回到故乡去，不要再有失意落寞的时期了。

我还是孩童的时候，
就已经懂得诵读你的诗章。
你虽然很晚才科举高中，
但应当是得到了圣主的赞赏。
在鲜花面前你反而流下了眼泪，
两鬓却还没有染上白发。
从此你回到故乡去吧，
不要再有失意落寞的时光。

在唐朝，科举是文人进入仕途的重要途径，许多文人一生都在为科举而努力。顾非熊科举之路颇为坎坷，很晚才得以及第。刘得仁与顾非熊交往密切，在顾非熊及第这一年，刘得仁写下此诗对他表示祝贺。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“花前翻有泪，鬓上却无丝”运用对比手法，“花前”本是欢快的场景，却“翻有泪”，形成情感上的反差，表现出顾非熊科举得中后复杂的心情；“鬓上却无丝”与科举得晚相对比，突出其虽历经坎坷但青春仍在。
  • 直抒胸臆：结尾“从此东归去，休为坠叶期”直接表达了对顾非熊的劝勉和期望，情感真挚。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能真切地传达出诗人对友人的祝贺与关怀之情。
• 意境营造：通过描述顾非熊科举及第这一事件，营造出一种既有欣喜又略带感慨的氛围。前两句回忆往昔，为诗歌增添了一份温情；中间两句描绘顾非熊的状态，体现出其复杂的心境；最后两句则给予鼓励，使整首诗的意境从感慨转向积极向上。