这首诗主要围绕试院的场景以及李伯时的画作展开。诗中先描绘了试院中东房、西房考生们的活动情景,后着重夸赞李伯时绘画技艺高超,如参禅般洞彻事物本质,能将画面中的人物精妙呈现,最后以“归心只爱玉花骢”表达一种对自由、超脱的向往。
次韵鲁直试院赠奉议李伯时画诗
东房携卷绕幕行,西房卷作堕地声,纸山间出笔阵横。
李侯画若禅眼透,观鱼玄沙骨竦瘦,舟中渊明细若豆。
归心只爱玉花骢,不须棘针学痴翁,恼渠愁作眉鬭红。
李侯画若禅眼透,观鱼玄沙骨竦瘦,舟中渊明细若豆。
归心只爱玉花骢,不须棘针学痴翁,恼渠愁作眉鬭红。
简要说明
逐句注释
- “东房携卷绕幕行,西房卷作堕地声,纸山间出笔阵横”:
- 字词:“携卷”,拿着试卷;“纸山”,形容试卷堆积如山;“笔阵”,指考生们挥动笔墨答题的场景,像战场上的阵势。
- 句意:东房的考生拿着试卷绕着帷幕走动,西房有试卷掉落在地发出声响,堆积如山的试卷中,考生们挥笔答题,阵势纵横。
- “李侯画若禅眼透,观鱼玄沙骨竦瘦,舟中渊明细若豆”:
- 字词:“李侯”,指李伯时;“禅眼”,像参禅者那样洞察事物的眼力;“玄沙”,可能是画作中的一个观鱼的人物形象;“竦瘦”,形容形象清瘦;“渊明”,指陶渊明,也是画作中的人物。
- 句意:李伯时画画仿佛有着参禅者般透彻的眼力,他画中的观鱼的玄沙形象清瘦,舟中的陶渊明细小得像豆子一样。
- “归心只爱玉花骢,不须棘针学痴翁,恼渠愁作眉鬭红”:
- 字词:“玉花骢”,一种骏马;“棘针”,可能有自苦、艰难之意;“痴翁”,可能指执着于某种事物的人;“渠”,他,指代前面提到的相关人物。
- 句意:我归心已定,只喜爱玉花骢这样的骏马,不必像在棘针中艰难前行一样去学那痴翁,免得惹得他愁眉紧锁,双眉泛红。
现代译文
东房里考生拿着试卷绕着帷幕踱步,
西房有试卷掉落发出沉闷声响,
堆积的试卷间考生们挥笔答题气势纵横。
李伯时画画好似参禅者眼光通透,
画中观鱼的玄沙形象清瘦,
舟中的陶渊明小得像颗豆子。
我一心只想着那玉花骢骏马,
无需像在棘针中前行般学那痴翁,
免得让他愁苦得双眉泛红。
创作背景
晁补之生活在北宋时期,当时文化艺术繁荣,文人之间交往频繁,常以诗词相互唱和。这首诗是他依照黄庭坚(鲁直)的诗韵所作的和诗,创作于试院这一特定场景中。试院是科举考试的场所,诗中描绘的场景与考试时考生们的状态相关,而对李伯时画作的描述,则体现了当时文人对艺术的欣赏与推崇。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比映衬:诗的开篇描绘试院中东房、西房考生们的不同状态,形成一种对比,生动地展现出试院中的紧张氛围。同时,将试院的紧张场景与李伯时画作所营造的艺术氛围进行映衬,突出了画作的独特魅力。
- 比喻象征:“纸山间出笔阵横”将考生们答题的场景比喻成战场上的笔阵,形象地表现出考试的激烈和紧张。“玉花骢”象征着自由、超脱,表达了诗人内心的向往。
- 语言特色:语言生动活泼,具有很强的画面感。如“东房携卷绕幕行,西房卷作堕地声”,简洁的语句便勾勒出试院中的动态场景。对画作中人物的描写“观鱼玄沙骨竦瘦,舟中渊明细若豆”,细腻而形象,让读者能在脑海中浮现出画面。
- 意境营造:诗的前半部分营造出试院紧张、忙碌的氛围,后半部分引入李伯时的画作,营造出一种艺术、闲适的意境。两种意境相互交织,既展现了现实场景,又体现了诗人对艺术和自由的追求,使整首诗富有层次感和内涵。
常见问题
《次韵鲁直试院赠奉议李伯时画诗》的作者和朝代是什么?
《次韵鲁直试院赠奉议李伯时画诗》的作者是晁补之,页面按宋作品展示。
《次韵鲁直试院赠奉议李伯时画诗》主要写了什么?
这首诗主要围绕试院的场景以及李伯时的画作展开。诗中先描绘了试院中东房、西房考生们的活动情景,后着重夸赞李伯时绘画技艺高超,如参禅般洞彻事物本质,能将画面中的人物精妙呈现,最后以“归心只爱玉花骢”表达一种对自由、超脱的向往。
《次韵鲁直试院赠奉议李伯时画诗》的创作背景是什么?
晁补之生活在北宋时期,当时文化艺术繁荣,文人之间交往频繁,常以诗词相互唱和。这首诗是他依照黄庭坚(鲁直)的诗韵所作的和诗,创作于试院这一特定场景中。试院是科举考试的场所,诗中描绘的场景与考试时考生们的状态相关,而对李伯时画作的描述,则体现了当时文人对艺术的欣赏与推崇。
《次韵鲁直试院赠奉议李伯时画诗》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比映衬 :诗的开篇描绘试院中东房、西房考生们的不同状态,形成一种对比,生动地展现出试院中的紧张氛围。同时,将试院的紧张场景与李伯时画作所营造的艺术氛围进行映衬,突出了画作的独特魅力。 比喻象征 :“纸山间出笔阵横”将考生们答题的场景比喻成战场上的笔阵,形象地表现出考试的激烈和紧张。“玉花骢”象征着自由、超脱,表达了诗人内心的向往。 语言特色...