贾员外处见中书贾舍人巴陵诗集览之怀旧代书寄赠

这首诗是独孤及在贾员外处看到中书贾舍人巴陵诗集后，引发怀旧之情而代书寄赠之作。诗中先表达因关山阻隔十年未展读友人诗作，接着高度赞扬贾舍人的诗作，然后提及朝廷现状及贾舍人在朝中的作为，最后抒发自己不能与友人相聚的相思之情，并将友人的佳句视为珍宝。

• “海岸望青琐，云长天漫漫”：
  • 字词：“海岸”，独孤及当时所在之地；“青琐”，本指皇宫门窗上刻的青色连环形花纹，这里代指朝廷，也指贾舍人所在之处；“漫漫”，旷远的样子。
  • 句意：在海岸边遥望朝廷所在之处，只见云长天远，一片旷远。
• “十年不一展，知有关山难”：
  • 字词：“展”，展读，阅读；“关山”，关隘和山川，代指路途。
  • 句意：十年都没能一展读你的诗，知道是因为关山阻隔路途艰难。
• “适逢阮始平，立马问长安”：
  • 字词：“阮始平”，这里借指贾员外，阮始平即阮咸，西晋人，曾任始平太守，以才华著称；“立马”，停马；“长安”，代指朝廷，也指贾舍人所在。
  • 句意：恰好遇到贾员外，他停马向我询问长安的情况。
• “取公咏怀诗，示我江海澜”：
  • 字词：“公”，指贾舍人；“咏怀诗”，贾舍人所作的诗；“江海澜”，形容贾舍人的诗如江海的波澜壮阔。
  • 句意：贾员外拿出贾舍人的咏怀诗给我看，我感觉就像看到了江海的波澜。
• “暂若窥武库，森然矛戟寒”：
  • 字词：“武库”，本指兵器库，这里比喻贾舍人的诗作内涵丰富，有强大的思想和艺术力量；“森然”，森严的样子；“矛戟”，兵器。
  • 句意：暂时就好像窥探到了兵器库，里面的矛戟森严寒冷，给人强大的震撼。
• “眼明遗头风，心悦忘朝餐”：
  • 字词：“眼明”，眼睛明亮，形容阅读诗作后精神振奋；“遗”，消除；“头风”，头痛病；“悦”，喜悦。
  • 句意：阅读诗作后眼睛明亮，连头痛病都消除了，内心喜悦得忘了吃早饭。
• “大驾今返正，熊罴扈鸣銮”：
  • 字词：“大驾”，指皇帝；“返正”，指皇帝复位；“熊罴”，比喻勇猛的卫士；“扈”，扈从，跟随；“鸣銮”，指皇帝的车驾，銮是车上的铃铛。
  • 句意：如今皇帝复位，勇猛的卫士跟随皇帝的车驾。
• “公游凤凰沼，献可在笔端”：
  • 字词：“凤凰沼”，指中书省，贾舍人在中书省任职；“献可”，提出正确的建议。
  • 句意：你在中书省任职，在笔端就能提出正确的建议。
• “系越有长缨，封关只一丸”：
  • 字词：“系越有长缨”，典出《汉书·终军传》，终军向汉武帝请求用长缨去缚南越王，这里比喻贾舍人有安邦定国的才能；“封关只一丸”，典出《后汉书·隗嚣传》，隗嚣的将领王元说“元请以一丸泥为大王东封函谷关”，这里也是形容贾舍人的才能。
  • 句意：你有像终军那样缚越的才能，也有像王元那样封关的谋略。
• “冏然翔寥廓，仰望惭羽翰”：
  • 字词：“冏然”，明亮、高远的样子；“寥廓”，广阔的天空；“羽翰”，羽毛，代指翅膀，这里指自己的才能。
  • 句意：你像明亮的鸟儿在广阔天空翱翔，我仰望你，惭愧自己才能不如你。
• “嘉会不我与，相思岁云殚”：
  • 字词：“嘉会”，美好的聚会；“不我与”，即“不与我”，不与我相聚；“岁云殚”，一年将尽，“云”是语助词，“殚”是尽。
  • 句意：美好的聚会不能与你一同参与，相思之情在这一年将尽时更加强烈。
• “唯当袖佳句，持比青琅玕”：
  • 字词：“袖”，藏在袖子里，珍惜之意；“青琅玕”，一种美玉，这里比喻贾舍人的诗作珍贵。
  • 句意：只能把你的佳句藏在袖子里，将它比作珍贵的美玉。

在海岸边遥望朝廷所在，只见云长天远一片旷然。
十年都没能读你的诗，深知是关山阻隔路艰难。
恰好遇到贾员外，他停马问我长安的情况。
他拿出你的咏怀诗，我感觉如见江海波澜。
这诗就像窥探武库，里面矛戟森严令人震撼。
读诗后我眼明头风消，内心喜悦忘了吃早饭。
如今皇帝复位，勇猛卫士跟随车驾。
你在中书省任职，笔端就能提出良言。
你有缚越封关的才能，如鸟儿在高空飞旋。
我仰望你自愧才能浅，美好的聚会不能同参。
一年将尽相思更浓，只能把你的佳句当玉般珍藏身边。

独孤及生活在唐朝，当时社会经历了安史之乱等动荡。这首诗具体创作时间不详，但应是贾舍人在中书省任职时，独孤及在海岸边，于贾员外处看到贾舍人巴陵诗集后所作。当时皇帝复位，贾舍人在朝中有所作为，独孤及通过这首诗表达对友人的怀念和赞美。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“阮始平”“系越有长缨”“封关只一丸”等典故，使诗歌内涵丰富，既赞扬了贾舍人的才华和能力，又增添了诗歌的文化底蕴。
  • 对比衬托：以自己“仰望惭羽翰”衬托贾舍人的才能出众，如鸟儿在广阔天空翱翔，突出了友人的优秀。
• 语言特色：语言流畅自然，情感真挚。如“眼明遗头风，心悦忘朝餐”用简洁的语言生动地表达出阅读友人诗作后的愉悦感受。
• 意境营造：通过对遥望朝廷、阅读诗作等情景的描写，营造出一种既有对友人诗作赞赏的喜悦，又有因不能相聚而产生的相思之情的复杂意境。诗中既有对朝廷现状的描述，又有对友人才能的赞美，使整首诗意境开阔且情感深沉。