邻相反行

这首诗通过描写东家与西家不同生活选择和态度的对比，东家儿子十五岁便辛勤务农，孝顺家人；西家儿子二十岁才开始读书求仕。两家相互嘲讽，表达了对不同人生道路的思考，以及对亲情、生活方式的重视。

• “东家有儿年十五，只向田园独辛苦。夜开沟水绕稻田”：
  • 字词：“独辛苦”，独自辛勤劳作；“开沟水”，开挖沟渠引水。
  • 句意：东家有个十五岁的儿子，只在田园中独自辛苦劳作，夜晚还去开挖沟渠让水环绕稻田。
• “涉书猎史无早暮，坐期朱紫如拾青”：
  • 字词：“涉书猎史”，广泛涉猎书籍和历史知识；“坐期”，坐着期待；“朱紫”，古代高官所穿的服饰颜色，代指高官；“拾青”，轻易取得。
  • 句意：（西家儿子）早晚都在读书学习历史，坐着就期待能轻易获得高官厚禄。
• “东家西家两相诮”：
  • 字词：“诮”，嘲讽。
  • 句意：东家与西家相互嘲讽。
• “东家自云虽苦辛，躬耕早暮及所亲”：
  • 字词：“躬耕”，亲自耕种；“及所亲”，惠及亲人。
  • 句意：东家自己说虽然辛苦，但早晚亲自耕种能惠及亲人。
• “男舂女爨二十载，春秋伏腊长在家”：
  • 字词：“舂”，把谷类的壳捣掉；“爨”，烧火做饭；“春秋伏腊”，泛指节日。
  • 句意：家中男女各司其职二十载，各种节日都在家中度过。
• “不许妻奴暂违礼”：
  • 字词：“妻奴”，妻子和奴仆；“违礼”，违背礼节。
  • 句意：不允许妻子和奴仆有一点违背礼节的行为。
• “尔今二十方读书，纵令得官身须老”：
  • 字词：“尔今”，如今；“纵令”，即使。
  • 句意：你如今二十岁才开始读书，即使能做官也已经年老了。
• “衔恤终天向谁道？百年骨肉归下泉”：
  • 字词：“衔恤”，心怀忧伤；“下泉”，黄泉。
  • 句意：心中的忧伤一辈子向谁诉说呢？亲人百年之后都归于黄泉。
• “面上笑添今日喜，肩头薪续厨中烟”：
  • 字词：“薪”，柴火。
  • 句意：脸上增添着今日的喜悦笑容，肩上扛着柴火为厨房添火冒烟。
• “纵使此身头雪白，为报西家知不知，何须谩笑东家儿”：
  • 字词：“谩笑”，嘲笑。
  • 句意：即使自己头发雪白，要告诉西家知道，何必嘲笑东家的儿子呢。
• “生前不得供甘滑，”：
  • 字词：“甘滑”，美味的食物。
  • 句意：亲人活着的时候不能供奉美味的食物。

东家有个十五岁的儿子，
独自在田园里辛苦劳作。
夜晚还去开挖沟渠，让水环绕稻田。
西家儿子早晚都在读书学史，
坐着就期待轻易获得高官厚禄。
东家与西家相互嘲讽。
东家说自己虽然辛苦，
但早晚耕种能惠及亲人。
家中男女各司其职二十年，
各种节日都在家中度过。
不允许妻子和奴仆有一点违背礼节。
你如今二十岁才开始读书，
即使能做官也已经年老。
心中的忧伤一辈子向谁诉说？
亲人都归于黄泉。
脸上增添着今日的喜悦，
肩上扛着柴火让厨房冒烟。
即使自己头发雪白，
要告诉西家知道，何必嘲笑东家儿子。
亲人活着的时候不能供奉美味食物。

薛逢生活在晚唐时期，当时社会阶层固化，科举竞争激烈。这首诗反映了当时社会上两种不同的生活观念和人生选择。一种是像东家儿子那样早早从事劳动，以家庭亲情为重；另一种是像西家儿子那样通过读书科举追求仕途。诗人可能是看到身边这样不同的现象有感而发，对两种生活方式进行了思考和呈现。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中通过东家儿子和西家儿子不同的生活方式和追求进行鲜明对比，东家儿子辛勤务农、孝顺家人，西家儿子一心读书求仕，突出了两种人生选择的差异，引发读者思考。
  • 对话式表达：采用东家与西家相互嘲讽的对话形式，使诗歌更具生活气息和真实感，生动地展现了不同人物的观点和态度。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，以直白的表述展现了生活场景和人物的内心想法，让读者能够清晰地感受到诗歌所传达的情感和主题。
• 主题表达：诗歌主题深刻，不仅探讨了不同人生道路的价值，还强调了亲情和当下生活的重要性。东家儿子虽然辛苦但能陪伴家人、尽孝，而西家儿子追求功名可能会错过亲人相伴的时光，引发人们对人生意义的思考。