这首诗围绕地域气候差异展开,表达了诗人许国的忠心和不计归程艰难的决心。同时,用典故表明对友人的期许,相信其才能终能施展,认为培养人才是有长远打算的事,体现了一种积极的政治理想和人才观。
师川见和再用元韵
河洛中秋已凛然,瓯闽八月尚炎天。
方怀许国忠言切,不计归途道里邅。
子产未能忘季札,太阿应必待龙渊。
树人树木有明算,谁谓百年同十年。
方怀许国忠言切,不计归途道里邅。
子产未能忘季札,太阿应必待龙渊。
树人树木有明算,谁谓百年同十年。
简要说明
逐句注释
- “河洛中秋已凛然,瓯闽八月尚炎天”:
- 字词:“河洛”,黄河与洛水流域,这里泛指北方;“凛然”,寒冷的样子;“瓯闽”,今浙江、福建一带,泛指南方;“炎天”,炎热的天气。
- 句意:北方在中秋时节已经十分寒冷,而南方八月依旧是炎热的天气。
- “方怀许国忠言切,不计归途道里邅”:
- 字词:“方”,正;“许国”,献身国家;“邅”,路途艰险。
- 句意:正心怀献身国家的壮志,进献忠言恳切,而不考虑归途中道路的艰难险阻。
- “子产未能忘季札,太阿应必待龙渊”:
- 字词:“子产”,春秋时郑国贤相;“季札”,春秋时吴国贵族,以贤能著称;“太阿”“龙渊”,均为古代名剑。
- 典故:子产和季札是好友,相互欣赏。这里用此典故表示诗人与友人相互挂念。太阿和龙渊剑需有合适的人才能发挥作用,寓意友人有才能,等待时机施展。
- 句意:就像子产不能忘记季札一样,我也不会忘记你;你就像太阿剑一样,一定会等待像龙渊这样施展才能的机会。
- “树人树木有明算,谁谓百年同十年”:
- 字词:“树人”,培养人才;“明算”,明确的打算。
- 句意:培养人才是有明确长远打算的事,谁说培养人才的百年之功能等同于十年呢。
现代译文
北方中秋时分已寒意袭人,
南方八月依旧是炎热天气。
我正心怀报国之志进献忠言,
不考虑归途中道路多么艰难。
我就像子产不会忘记季札,
你这太阿剑定会等施展时机。
培养人才是有长远的谋划,
谁说百年之功能和十年相比。
创作背景
洪炎生活在北宋末年至南宋初期,当时政治局势动荡不安,外有金兵侵扰,内部政治斗争激烈。这首诗是洪炎回复友人师川的和诗,具体创作时间难以精确确定,但大致能看出在这一特殊的历史时期,诗人心怀报国之志,借诗与友人交流,表达自己的政治理想和对友人的期望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:首联“河洛中秋已凛然,瓯闽八月尚炎天”,将北方的寒冷与南方的炎热进行对比,既点明了地域差异,也可能寓意着政治局势在不同地区的不同表现,为下文抒发情感做铺垫。
- 用典:颔联“子产未能忘季札”,通过子产和季札的典故,含蓄地表达了诗人与友人之间深厚的情谊;“太阿应必待龙渊”用名剑等待施展的机会,比喻友人的才能等待合适的时机发挥,使诗歌富有文化内涵。
- 语言特色:语言平实却富有深意,诗人用直白的语言表达自己的情感和政治理想,如“方怀许国忠言切,不计归途道里邅”,直接抒发了自己的报国决心。
- 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、充满抱负的意境。诗人在动荡的时局下,心怀报国之志,相信友人的才能终将得以施展,培养人才也会有长远的成效,给人一种振奋人心的感觉。
常见问题
《师川见和再用元韵》的作者和朝代是什么?
《师川见和再用元韵》的作者是洪炎,页面按宋作品展示。
《师川见和再用元韵》主要写了什么?
这首诗围绕地域气候差异展开,表达了诗人许国的忠心和不计归程艰难的决心。同时,用典故表明对友人的期许,相信其才能终能施展,认为培养人才是有长远打算的事,体现了一种积极的政治理想和人才观。
《师川见和再用元韵》的创作背景是什么?
洪炎生活在北宋末年至南宋初期,当时政治局势动荡不安,外有金兵侵扰,内部政治斗争激烈。这首诗是洪炎回复友人师川的和诗,具体创作时间难以精确确定,但大致能看出在这一特殊的历史时期,诗人心怀报国之志,借诗与友人交流,表达自己的政治理想和对友人的期望。
《师川见和再用元韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :首联“河洛中秋已凛然,瓯闽八月尚炎天”,将北方的寒冷与南方的炎热进行对比,既点明了地域差异,也可能寓意着政治局势在不同地区的不同表现,为下文抒发情感做铺垫。 用典 :颔联“子产未能忘季札”,通过子产和季札的典故,含蓄地表达了诗人与友人之间深厚的情谊;“太阿应必待龙渊”用名剑等待施展的机会,比喻友人的才能等待合适的时机发挥,使诗歌富有文化...