这首偈颂探讨了不同境界之人的特点,对比了南阎浮提人多闹乱与无想四禅天根性迟缓的差异,强调两者虽有不同但本质如一。还以形象的比喻和奇特的说法表达佛法中一些难以言说的道理,传达出一种超越常规认知的禅意和哲理。
偈颂一一二首 其七二
南阎浮提人,就中多闹乱。
无想四禅天,根性最迟缓。
迟速不同伦,染浄难回换。
两个五伯文,元来是一贯。
贯贯,哑子拍手高声唤,聋人听得佯不管。
天明日出是夜半,智者大师谭止观。
无想四禅天,根性最迟缓。
迟速不同伦,染浄难回换。
两个五伯文,元来是一贯。
贯贯,哑子拍手高声唤,聋人听得佯不管。
天明日出是夜半,智者大师谭止观。
简要说明
逐句注释
- “南阎浮提人,就中多闹乱”:
- 字词:“南阎浮提”,佛教术语,是佛教传说中四大部洲之一,指我们所居住的世界;“闹乱”,指内心纷扰、行为躁动。
- 句意:生活在南阎浮提世界的人,其中大多数内心和行为都很纷扰躁动。
- “无想四禅天,根性最迟缓”:
- 字词:“无想四禅天”,佛教中的一种天界,此天众生进入无想定,心识不起;“根性”,指人的资质、本性;“迟缓”,指反应慢、不敏锐。
- 句意:处在无想四禅天的众生,他们的根性最为迟钝缓慢。
- “迟速不同伦,染浄难回换”:
- 字词:“伦”,类;“染净”,“染”指被烦恼等染污,“净”指清净无染。
- 句意:南阎浮提人和无想四禅天众生的根性快慢不是同一类情况,他们被染污和清净的状态也很难相互转换。
- “两个五伯文,元来是一贯”:
- 字词:“五伯文”,古时五百文钱;“一贯”,古时一千文钱用绳子穿起来为一贯。
- 句意:两个五百文钱,原来合起来就是一贯钱。寓意看似不同的事物本质上是一体的。
- “贯贯,哑子拍手高声唤,聋人听得佯不管”:
- 字词:“贯贯”,强调这种本质上的连贯统一;“佯”,假装。
- 句意:强调这种本质的贯通,就像哑巴拍手高声呼喊,聋子听到了却假装没听见一样,是一种违背常理却又蕴含深意的表达。
- “天明日出是夜半,智者大师谭止观”:
- 字词:“智者大师”,即智𫖮,是天台宗的创始人,擅长讲解“止观”法门;“谭”,通“谈”;“止观”,佛教修行的重要方法,“止”是使心静止,“观”是观照实相。
- 句意:天亮日出的时候其实是半夜,这是一种违背常规认知的说法,如同智者大师讲解止观法门一样,需要超越常规思维去理解。
现代译文
生活在南阎浮提世界的人,大多内心和行为纷扰躁动。
处在无想四禅天的众生,他们的根性最为迟钝缓慢。
这两类众生根性快慢不同,染污和清净的状态也难以转换。
两个五百文钱,合起来其实就是一贯钱。
本质是贯通的呀,就像哑巴拍手高声呼喊,聋子听到却假装没听见。
天亮日出的时候其实是半夜,就如同智者大师讲解止观法门,需要别样的领悟。
创作背景
释清远是宋代著名禅僧。在宋代,禅宗发展兴盛,禅僧们常以偈颂等形式来表达对佛法的理解和感悟,以启迪世人。这首偈颂具体创作时间难以确定,但应是释清远在日常修行和对佛法的深入思考过程中创作的,旨在通过形象的比喻和奇特的说法,向世人传达超越常规认知的禅理。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将南阎浮提人的“闹乱”与无想四禅天众生的“迟缓”进行对比,突出两者的不同,进而引发对事物本质的思考。
- 比喻:用“两个五伯文,元来是一贯”来比喻看似不同的事物本质上的统一性,形象易懂。还以“哑子拍手高声唤,聋人听得佯不管”“天明日出是夜半”等违背常理的情景作比喻,激发读者突破常规思维去理解佛法。
- 语言特色:语言简洁直白,使用了一些通俗易懂的词汇,如“五伯文”“一贯”等,使偈颂易于传播和理解。同时,又充满了禅机和奇思妙想,让人回味无穷。
- 意境营造:整首偈颂营造出一种神秘、超越常规的意境。通过奇特的说法和比喻,打破人们的固有认知,引导读者进入一种空灵、深邃的禅境,去体悟佛法中难以言说的道理。
常见问题
《偈颂一一二首 其七二》的作者和朝代是什么?
《偈颂一一二首 其七二》的作者是释清远,页面按宋作品展示。
《偈颂一一二首 其七二》主要写了什么?
这首偈颂探讨了不同境界之人的特点,对比了南阎浮提人多闹乱与无想四禅天根性迟缓的差异,强调两者虽有不同但本质如一。还以形象的比喻和奇特的说法表达佛法中一些难以言说的道理,传达出一种超越常规认知的禅意和哲理。
《偈颂一一二首 其七二》的创作背景是什么?
释清远是宋代著名禅僧。在宋代,禅宗发展兴盛,禅僧们常以偈颂等形式来表达对佛法的理解和感悟,以启迪世人。这首偈颂具体创作时间难以确定,但应是释清远在日常修行和对佛法的深入思考过程中创作的,旨在通过形象的比喻和奇特的说法,向世人传达超越常规认知的禅理。
《偈颂一一二首 其七二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将南阎浮提人的“闹乱”与无想四禅天众生的“迟缓”进行对比,突出两者的不同,进而引发对事物本质的思考。 比喻 :用“两个五伯文,元来是一贯”来比喻看似不同的事物本质上的统一性,形象易懂。还以“哑子拍手高声唤,聋人听得佯不管”“天明日出是夜半”等违背常理的情景作比喻,激发读者突破常规思维去理解佛法。 语言特色 :语言简洁直白,使用了一些...