杂曲歌辞：远别离

这首诗以春日之景起兴，围绕“远别离”的主题，表达了对友人年少离家远行的牵挂，以及对人们饱受行役之苦的同情，希望人们不再遭受离别的痛苦。

• “莲叶团团杏花拆”：
  • 字词：“团团”，形容荷叶圆润的样子；“拆”，绽开、开放。
  • 句意：荷叶圆圆的，杏花也绽开了。
• “长江鲤鱼鳍鬣赤”：
  • 字词：“鳍鬣”，指鱼的鳍和背上的鬣。
  • 句意：长江里的鲤鱼鳍和鬣都是红色的。
• “念君少年弃亲戚”：
  • 字词：“弃”，离开；“亲戚”，指亲人。
  • 句意：想到你年少就离开了亲人。
• “几时断得城南陌”：
  • 字词：“城南陌”，城南的道路，这里代指离别的路。
  • 句意：什么时候才能阻断这城南的离别之路呢。
• “勿使居人有行役”：
  • 字词：“居人”，居住在家的人；“行役”，因服兵役、劳役或公务而出外跋涉。
  • 句意：不要让在家的人遭受亲人远行服役的痛苦。

荷叶圆润，杏花绽放，
长江里鲤鱼的鳍鬣泛红。
想到你年少就离开亲人，
什么时候才能阻断这城南的离别路，
别让在家的人承受亲人远行服役之苦。

张籍生活在中唐时期，社会动荡不安，战乱频繁，百姓生活困苦，人们常常被迫离家远行服兵役或劳役。这首诗的具体创作时间不详，但很可能是诗人看到少年背井离乡，有感于社会上普遍存在的离别之苦而创作的，反映了当时人们因行役而遭受的生离之痛。

• 表现手法：
  • 起兴手法：诗开篇描绘“莲叶团团杏花拆，长江鲤鱼鳍鬣赤”的春日美景，以美好的自然景象引发下文对友人年少离别的感慨，为全诗奠定了情感基调。
  • 直抒胸臆：“念君少年弃亲戚”直接表达了对友人的牵挂之情，“几时断得城南陌，勿使居人有行役”则直白地抒发了对人们饱受行役之苦的同情，以及渴望消除离别之痛的愿望。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能真切地传达出诗人的情感，具有很强的感染力。
• 意境营造：诗的前两句描绘了一幅生机勃勃的春日图景，而后几句则转入对离别之苦的感慨，通过这种前后对比，更加强化了离别的悲伤和痛苦，营造出一种深沉的愁绪氛围，使读者深刻感受到诗人对人们离别的同情与无奈。