温陵即事

此诗主要围绕诗人早年的经历以及自己的政治抱负展开。前两句讲述早年听从师友教导投身于文章学问，后两句表达诗人期望在国家有安危之时能直言进谏，最后表明自己即便得不到优厚的待遇，也打算回归沧州与故人共享生活，体现出诗人在政治追求与归隐想法之间的情感。

• “早年师友教为文，卖却鱼舟网典坟”：
  • 字词：“典坟”，“三坟五典”的省称，泛指古代典籍。
  • 句意：早年的时候，师友教导我要学习写文章，我便卖掉了渔船，像撒网捕鱼一样去广泛搜罗古代典籍来学习。
• “国有安危期日谏”：
  • 字词：“期”，期望；“谏”，直言规劝君主或尊长，使改正错误。
  • 句意：当国家出现安危情况的时候，我期望自己能每天都直言进谏。
• “争得千钟季孙粟，沧洲归与故人分”：
  • 字词：“争得”，怎得；“千钟”，指优厚的俸禄；“季孙粟”，季孙是春秋时鲁国贵族，这里用“季孙粟”代指优厚的待遇；“沧洲”，指滨水的地方，常用来指隐士居住的地方。
  • 句意：如果不能得到优厚的待遇，我就回到那滨水之地，与故旧友人一同分享生活。

早年师友教导我学习写文章，
我卖掉渔船去搜罗古代典籍。
当国家出现安危情况时，
我期望能每天都直言进谏。
要是得不到优厚的俸禄，
我就回到那滨水之地，与老友共享生活。

徐夤生活在唐末五代时期，这是一个政治动荡、战乱频繁的时代。诗人早年受到师友的影响，勤奋学习文章学问，怀有积极的政治抱负，希望能在国家有难时挺身而出，直言进谏。但当时的社会环境复杂，政治上可能难以实现自己的理想，于是便产生了如果不能得到重用，就归隐的想法。具体创作时间难以确切考证，但大致是在他仕途不顺、理想难以达成的时期所作。

• 表现手法：
  • 对比：诗中前两句写早年为学的经历，展现出自己积极进取、勤奋好学的一面，后两句则表达了若仕途不顺便归隐的想法，前后形成对比，突出了诗人在政治理想与现实困境之间的矛盾心理。
  • 用典：“季孙粟”这一典故的运用，以春秋时期鲁国贵族季孙的优厚待遇来代指自己期望的仕途待遇，使诗歌的表达更加委婉含蓄，同时也增添了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言直白质朴，诗人直接表达了自己早年的学习经历、政治抱负以及归隐的想法，没有过多的修饰，但却情感真挚，能够让读者清晰地感受到诗人内心的矛盾与无奈。
• 情感表达：整首诗情感丰富且复杂，既有对政治理想的追求，期望在国家有难时有所作为；又有对现实的无奈，如果不能实现抱负，便选择归隐。这种情感的表达自然流畅，层层递进，使读者能够深刻体会到诗人在那个动荡时代的心境。