赠宗人前公安宰君

这首诗是郑谷赠给同宗前公安宰君的作品。诗中先赞扬了宗人能摆脱世俗的喧嚣卑下，多才多艺；接着提到海上春耕因战乱而荒废，表达了对社会现状的感慨；最后抒发了自己孤独离散、无人推赏的遗憾，并以吟诗赠君作结，饱含对宗人的情谊。

• “喧卑从宦出喧卑”：
  • 字词：“喧卑”，指喧嚣卑下的环境；“从宦”，做官。
  • 句意：从喧嚣卑下的环境中为官，却能脱离这种喧嚣卑下的氛围。
• “别画能琴又解棋”：
  • 字词：“别画”，擅长绘画；“解”，懂得，会。
  • 句意：擅长绘画，又精通弹琴和下棋。
• “海上春耕因乱废”：
  • 字词：“海上”，泛指海边地区；“乱”，战乱。
  • 句意：海边地区的春耕因为战乱而荒废了。
• “孤散恨无推唱路”：
  • 字词：“孤散”，孤独离散；“推唱”，推许赞赏。
  • 句意：自己孤独离散，遗憾没有被人推许赞赏的途径。
• “耿怀吟得赠君诗”：
  • 字词：“耿怀”，耿耿于怀，心中不能平静；“吟”，吟诵。
  • 句意：心中不能平静，吟诵出这首赠给你的诗。

你从喧嚣卑下之地为官，却能脱离那世俗的纷扰。
你擅长绘画，又精通琴艺和棋道。
海边的春耕因为战乱而荒废，一片萧索。
我孤独离散，遗憾没有被人赏识的机会。
心中感慨，吟诵出这首诗送给你。

郑谷生活在晚唐时期，当时社会动荡不安，战乱频繁。这首诗具体创作时间不详，但应是在这样的大背景下，他与同宗的前公安宰君相遇，看到宗人多才多艺却可能也面临着社会动荡带来的困境，结合自身孤独不遇的境遇，于是写下此诗赠给宗人。

• 表现手法：
  • 先扬后抑：诗的前两句赞扬宗人的才能和超脱，后三句则转而抒发社会现状的感慨和自身的孤独遗憾，形成鲜明对比，更能突出诗人内心的复杂情感。
  • 情景交融：“海上春耕因乱废”一句，既是对社会现实的描写，也蕴含着诗人对社会动荡的忧虑和感慨，将景与情自然地融合在一起。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的情感。如“孤散恨无推唱路”直白地说出了自己的遗憾。
• 情感表达：整首诗情感丰富，既有对宗人的赞美，又有对社会现状的担忧，还有自身怀才不遇的苦闷，多种情感交织，使诗歌具有较强的感染力。