五歌：水鸟

这首诗以水鸟和山禽为描写对象，描绘了它们原本自由自在的生活状态，同时揭露了人类为获取材力而捕捉它们、让它们失去自由的行为。最后表达了希望这些鸟能放下猜疑，回归群体正常生活的情感，体现了诗人对鸟类命运的关注和对它们自由生活的向往。

• “水鸟山禽虽异名，天工各与双翅翎”：
  • 字词：“天工”，指大自然；“翎”，鸟的翅膀。
  • 句意：水鸟和山禽虽然名字不同，但大自然都给了它们一双翅膀。
• “雏巢吞啄即一例”：
  • 字词：“雏巢”，指幼鸟在巢中；“一例”，一样，相同。
  • 句意：幼鸟在巢中吞食的情况都是一样的。
• “为人罗绊取材力，韦鞲彩绶悬金铃”：
  • 字词：“罗绊”，用网捕捉并束缚；“韦鞲”，皮制的臂套，供猎鹰栖息用；“彩绶”，彩色丝带；“金铃”，金属铃铛。
  • 句意：被人用网捕捉并束缚，用来获取它们的材力，给它们戴上皮臂套、系上彩色丝带、挂上金铃铛。
• “三驱不以鸟捕鸟”：
  • 字词：“三驱”，古代天子狩猎的一种方式；这里意思不太明确，可能指一种合理的狩猎规则。
  • 句意：正常的狩猎规则不应以鸟捕鸟这种方式来进行。
• “鸥闲鹤散两自遂，意思不受人丁宁”：
  • 字词：“自遂”，自我满足、自由自在；“丁宁”，再三嘱咐。
  • 句意：海鸥悠闲、仙鹤自在，它们都能自由自在地生活，它们的心意不会受人类的嘱咐所左右。
• “今朝棹倚寒江汀”：
  • 字词：“棹”，船桨，这里代指船；“汀”，水边平地。
  • 句意：今天把船停靠在寒冷的江边。
• “妇女衣襟便佞舌，始得金笼日提挈”：
  • 字词：“便佞舌”，花言巧语；“提挈”，携带。
  • 句意：妇女们用花言巧语，才把鸟关进金笼子里每天携带。
• “精神卓荦背人飞”：
  • 字词：“卓荦”，卓越不凡，这里指鸟精神抖擞；“背人”，背着人。
  • 句意：鸟精神抖擞地背着人飞走。
• “殷勤谢汝莫相猜，归来长短同群活”：
  • 字词：“殷勤”，恳切；“长”和“短”，这里可能指不管怎样。
  • 句意：恳切地感谢你们不要猜疑，回来后不管怎样都和同类一起生活。

水鸟和山禽虽然名称不同，
大自然都赋予它们一对翅膀。
幼鸟在巢中吞食的情形相同，
却被人用网捕捉去获取材力，
给它们戴上皮套、系上彩带、挂上金铃。
正常狩猎不应以鸟捕鸟这种恶行，
海鸥悠闲、仙鹤自在各得其乐，
它们的心意不受人类的支配。
今天我把船停靠在寒冷的江边，
妇女们花言巧语，将鸟关进金笼天天携带。
鸟儿精神抖擞背着人飞走，
我恳切地请你们别再猜疑，
回来后和同伴一起生活下去。

陆龟蒙生活在晚唐时期，社会动荡，民生疾苦。他一生坎坷，对社会现实有着深刻的认识。这首诗具体创作时间不详，但可以推测他看到了人类对鸟类的捕捉和束缚这种现象，从而引发感慨而作。通过描写鸟类的遭遇，可能也隐晦地表达了对当时社会中一些人被权势所束缚、失去自由的同情和批判。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比的手法，将水鸟和山禽原本自由自在的生活（“鸥闲鹤散两自遂”）与被人类捕捉后失去自由的状态（“为人罗绊取材力”）进行对比，突出了人类行为对鸟类自由的破坏，增强了诗歌的感染力。
  • 拟人：“意思不受人丁宁”一句，将鸟拟人化，赋予它们独立的思想和意志，生动地表现出鸟对自由的追求和对人类支配的抗拒。
• 语言特色：语言较为直白，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能准确地表达出诗人的情感和观点。例如“妇女衣襟便佞舌，始得金笼日提挈”，用简洁的语言描绘出妇女用花言巧语捕捉鸟的场景。
• 意境营造：诗中营造了一种自由与束缚相对立的意境。前面描绘的水鸟和山禽自由自在的画面，给人一种开阔、闲适的感觉；而后面人类捕捉鸟的描写，则让人感受到压抑和无奈。这种意境的营造，进一步深化了诗歌的主题，引发读者对自由和人类行为的思考。