江陵遇元九李六二侍御纪事书情呈十二韵

· 窦巩

自见人相爱,如君爱我稀。好闲容问道,攻短每言非。
梦想何曾间,追欢未省违。看花怜后到,避酒许先归。
柳寺春堤远,津桥曙月微。渔翁随去处,禅客共因依。
蓬阁初疑义,霜台晚畏威。学深通古字,心直触危机。
肯滞荆州掾,犹香柏署衣。山连巫峡秀,田傍渚宫肥。
美玉方齐价,迁莺尚怯飞。伫看霄汉上,连步侍彤闱。

简要说明

这首诗是窦巩在江陵遇见元九、李六二位侍御时所作,通过回忆与二人的交往经历,表达了对他们深厚的情谊。诗中既描述了相处时的欢乐场景,也提及二人的才学与正直品格,最后对他们的仕途发展寄予了美好的期望。

逐句注释

  • “自见人相爱,如君爱我稀”:
    • 字词:“君”,指元九、李六二位侍御。
    • 句意:自从我见过人与人之间的情谊,像你们这样爱我的实在是很少。
  • “好闲容问道,攻短每言非”:
    • 字词:“好闲”,喜欢闲适;“问道”,探讨学问道理;“攻短”,指出缺点。
    • 句意:你们喜欢闲适还能包容我探讨学问,指出我的缺点时总是直言不讳。
  • “梦想何曾间,追欢未省违”:
    • 字词:“梦想”,这里指思念;“追欢”,追求欢乐;“未省违”,不曾违背。
    • 句意:我对你们的思念不曾间断,一起追求欢乐时也从未有过违背约定。
  • “看花怜后到,避酒许先归”:
    • 字词:“怜”,怜惜;“避酒”,躲避饮酒。
    • 句意:赏花时会怜惜我来得晚,我不想喝酒时允许我先回去。
  • “柳寺春堤远,津桥曙月微”:
    • 字词:“柳寺”,种有柳树的寺庙;“津桥”,渡口的桥;“曙月微”,破晓时月亮微弱。
    • 句意:春天的长堤上柳树成荫,寺庙在远处;渡口的桥上,破晓的月亮微光闪烁。
  • “渔翁随去处,禅客共因依”:
    • 字词:“随去处”,随意去的地方;“因依”,依靠、相伴。
    • 句意:我们跟着渔翁去到他随意去的地方,和禅客们相互依靠相伴。
  • “蓬阁初疑义,霜台晚畏威”:
    • 字词:“蓬阁”,指秘书省,古代藏书和著述的地方;“疑义”,疑惑的义理;“霜台”,御史台,御史纠弹百官,执法严峻,故称为霜台;“畏威”,敬畏威严。
    • 句意:当初在蓬阁探讨疑惑的义理,后来在霜台敬畏执法的威严。
  • “学深通古字,心直触危机”:
    • 字词:“通古字”,通晓古代文字;“触危机”,因正直而遭遇危险。
    • 句意:你们学问高深,通晓古代文字,心地正直所以会遭遇危险。
  • “肯滞荆州掾,犹香柏署衣”:
    • 字词:“肯滞”,怎肯滞留;“荆州掾”,荆州的属官;“柏署衣”,御史所穿的衣服,这里指代御史身份。
    • 句意:你们怎肯长期滞留做荆州的属官,身上还留存着御史的风采。
  • “山连巫峡秀,田傍渚宫肥”:
    • 字词:“巫峡”,长江三峡之一;“渚宫”,春秋时楚国的别宫,在江陵。
    • 句意:山峦与秀丽的巫峡相连,农田挨着肥沃的渚宫。
  • “美玉方齐价,迁莺尚怯飞”:
    • 字词:“美玉方齐价”,像美玉一样价值相当;“迁莺”,指升官。
    • 句意:你们如同美玉价值相当,虽然有升官的机会却还像黄莺一样胆怯不敢高飞。
  • “伫看霄汉上,连步侍彤闱”:
    • 字词:“伫看”,久立而望;“霄汉”,天空,这里指朝廷;“连步”,并肩同行;“彤闱”,指皇宫。
    • 句意:我久立盼望你们能在朝廷上并肩同行,侍奉在皇宫之中。

现代译文

自从见过人与人的友爱,
像你们爱我的实在稀少。
你们爱闲适容我问学问,
指我缺点时总是说实话。
我对你们思念从未间断,
一起寻欢也不曾有违背。
赏花怜惜我来得晚时候,
我避酒还允许我先回去。
春天长堤柳寺远在一方,
渡口桥上破晓月色微茫。
跟着渔翁随意去到各处,
和禅客们相互依靠相伴。
当初在蓬阁探讨着义理,
后来在霜台敬畏着威严。
你们学问深通古代文字,
心地正直遭遇了那危机。
怎肯久留做荆州的属官,
身上还留存御史的风采。
山峦连着秀丽的巫峡啊,
农田挨着肥沃的渚宫旁。
你们如美玉价值正相当,
升官却像黄莺胆怯不飞。
我久久盼望在朝廷之上,
你们并肩侍奉在那皇宫。

创作背景

窦巩生活在唐朝,这首诗具体创作时间不详,但从诗中可知是他在江陵遇见元九、李六二位侍御时所作。当时窦巩可能与他们有过一段交往经历,借此诗回忆往昔情谊,表达对二人的赞赏以及对他们仕途发展的期待。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙事与抒情结合:诗中既有对与元九、李六交往经历的叙述,如“看花怜后到,避酒许先归”等,又有对二人的赞美和期望之情的抒发,如“美玉方齐价,迁莺尚怯飞。伫看霄汉上,连步侍彤闱”,使情感表达更加真挚动人。
    • 对比衬托:“蓬阁初疑义,霜台晚畏威”通过不同场景的对比,衬托出二人在不同环境下的状态,展现出他们的多面形象。
  • 语言特色:语言质朴自然,用词准确生动。如“学深通古字,心直触危机”简洁地概括了二人的才学与品格。
  • 意境营造:诗中描绘了“柳寺春堤远,津桥曙月微”等画面,营造出一种宁静而美好的氛围,既展现了诗人与友人相处时的闲适惬意,也为后文表达情感做了铺垫。整首诗情感真挚,意境和谐,体现了诗人与友人之间深厚的情谊。