山偈

· 释清远

动境遍娑婆,以之成逼迫。
安心一处坐,从是虚生白。
逼迫何逼迫,膏火煎魂魄。
虚白何虚白,广教扬孤翮。
良哉静者心,四海犹为窄。
匹彼在动士,天地何辽隔。
故兹审观究,二者俱介僻。
弃彼而奔此,安得有深益。
乐者自何至,苦者自何适。
苦乐忘根绪,由夫征路陌。
路陌苟不征,耽耽本家宅。
昔未厌瓦砾,今岂重金璧。
金璧有所重,瓦砾未可掷。
瓦砾谓金璧,杀盗应非逆。
金璧谓瓦砾,圣贤失踪迹。
金璧而金璧,瓦砾而瓦砾。
苦乐各平等,法法无假借。
大空离众念,真实无改易。
乐而无乐相,苦亦无苦迹。
苦乐同十虚,心门广开辟。
龙吟而凤鸣,天渊发金液。
人不念诸道,饥口枉求食。
一也及夫此,曹溪称上客。
因思贤圣人,不寐彻残夕。
时哉各勉旃,升沉在咫尺。

简要说明

这首诗围绕动境与静境、苦与乐、金璧与瓦砾等概念展开论述,探讨了佛法的平等观念和真实境界。诗人认为不应执着于动或静、苦或乐、金璧或瓦砾的分别,应达到苦乐平等、心无挂碍的境界,启发人们追求佛法真谛,把握自身的升沉。

逐句注释

  • “動境徧娑婆,以之成逼迫”:
    • 字词:“动境”,指动荡不安的境界;“娑婆”,梵语,意为“堪忍”,指我们所居住的现实世界;“逼迫”,困扰、痛苦。
    • 句意:动荡不安的境界遍布整个娑婆世界,人们因此而遭受困扰和痛苦。
  • “安心一處坐,從是虛生白”:
    • 字词:“安心”,使内心安定;“虚生白”,典出《庄子·人间世》“虚室生白,吉祥止止”,指内心虚空而生出光明。
    • 句意:安心地在一处静坐,从此内心虚空而生出光明。
  • “逼迫何逼迫,膏火煎魂魄”:
    • 字词:“膏火”,油脂和火,比喻人的欲望像火一样煎熬着人的灵魂。
    • 句意:所谓的逼迫到底是什么样的逼迫呢?是人的欲望像膏火一样煎熬着人的魂魄。
  • “虛白何虛白,廣教揚孤翮”:
    • 字词:“广教”,广泛地传播教义;“孤翮”,孤独的鸟翅,比喻独自修行。
    • 句意:所谓的虚白到底是什么样的虚白呢?是独自修行以广泛传播教义。
  • “良哉靜者心,四海猶爲窄”:
    • 字词:“静者”,内心宁静的人。
    • 句意:内心宁静的人的心真是好啊,即使四海这么广阔的地方在他们看来都还是狭窄的。
  • “匹彼在動士,天地何遼隔”:
    • 字词:“动士”,处于动荡境界中的人。
    • 句意:与那些处于动荡境界中的人相比,天地之间的距离是多么的遥远啊。
  • “故茲審觀究,二者俱介僻”:
    • 字词:“审观究”,仔细观察探究;“介僻”,偏执、片面。
    • 句意:所以仔细观察探究这两种情况,会发现它们都很偏执片面。
  • “棄彼而奔此,安得有深益”:
    • 字词:“深益”,深远的益处。
    • 句意:舍弃一方而奔向另一方,怎么会有深远的益处呢?
  • “樂者自何至,苦者自何適”:
    • 字词:“适”,往、到。
    • 句意:快乐的人是从哪里来的,痛苦的人又要到哪里去呢?
  • “苦樂忘根緒,由夫征路陌”:
    • 字词:“根绪”,根源、头绪;“征路陌”,所走的道路。
    • 句意:要忘记苦与乐的根源和头绪,这取决于所走的道路。
  • “路陌苟不征,躭躭本家宅”:
    • 字词:“躭躭”,专注的样子;“本家宅”,指人的本性。
    • 句意:如果不踏上修行的道路,就应该专注于回归自己的本性。
  • “昔未厭瓦礫,今豈重金璧”:
    • 字词:“厌”,嫌弃;“金璧”,黄金和美玉,比喻珍贵的东西。
    • 句意:过去不嫌弃瓦砾,现在怎么会看重黄金和美玉呢?
  • “金璧有所重,瓦礫未可擲”:
    • 字词:“掷”,丢弃。
    • 句意:如果看重黄金和美玉,那么瓦砾也不可以丢弃。
  • “瓦礫謂金璧,殺盜應非逆”:
    • 字词:“逆”,违背常理。
    • 句意:如果把瓦砾当作黄金和美玉,那么杀人盗窃也不应该被认为是违背常理的。
  • “金璧謂瓦礫,聖賢失蹤跡”:
    • 字词:“圣贤”,品德高尚、智慧超群的人。
    • 句意:如果把黄金和美玉当作瓦砾,那么圣贤的踪迹就会消失。
  • “金璧而金璧,瓦礫而瓦礫”:
    • 句意:黄金和美玉就是黄金和美玉,瓦砾就是瓦砾。
  • “苦樂各平等,法法無假借”:
    • 字词:“法法”,一切事物;“假借”,虚假、不实。
    • 句意:苦与乐是平等的,一切事物都是真实无虚的。
  • “大空離衆念,真實無改易”:
    • 字词:“大空”,指虚空的境界;“改易”,改变。
    • 句意:虚空的境界能让人远离各种杂念,真实的本性是不会改变的。
  • “樂而無樂相,苦亦無苦跡”:
    • 字词:“相”,样子、状态;“迹”,痕迹。
    • 句意:快乐时没有快乐的状态,痛苦时也没有痛苦的痕迹。
  • “苦樂同十虛,心門廣開闢”:
    • 字词:“十虚”,指虚空的境界;“心门”,指人的内心。
    • 句意:苦与乐都如同虚空一样,内心的大门要广泛地打开。
  • “龍吟而鳳鳴,天淵發金液”:
    • 字词:“龙吟凤鸣”,比喻美妙的声音;“天渊”,天空和深渊,比喻极高和极低的地方;“金液”,道家炼丹术语,比喻珍贵的东西。
    • 句意:如同龙吟凤鸣般美妙的声音响起,从天空和深渊中会发出珍贵的东西。
  • “人不念諸道,饑口枉求食”:
    • 字词:“诸道”,各种道理、方法;“枉”,白白地。
    • 句意:人们如果不思考各种道理和方法,就像饥饿的人白白地寻求食物一样。
  • “一也及夫此,曹溪稱上客”:
    • 字词:“曹溪”,禅宗六祖慧能弘法的地方,代指禅宗;“上客”,尊贵的客人。
    • 句意:一旦达到这样的境界,在禅宗里就可以被称为尊贵的客人。
  • “因思賢聖人,不寐徹殘夕”:
    • 字词:“不寐”,睡不着觉;“残夕”,夜晚将尽的时候。
    • 句意:因此想到那些贤圣之人,他们整夜不睡,思考到夜晚将尽。
  • “時哉各勉旃,升沉在咫尺”:
    • 字词:“勉旃”,努力;“升沉”,指人的命运好坏。
    • 句意:时间不等人啊,大家都要努力,命运的好坏就在咫尺之间。

现代译文

动荡的境界遍布整个娑婆世界,人们因此饱受困扰与痛苦。
安心地在一处静坐,从此内心虚空而生出光明。
所谓的逼迫,不过是欲望像膏火一样煎熬着人的魂魄。
所谓的虚白,是独自修行以广泛传播教义。
内心宁静之人的心真好啊,即使四海广阔在他们看来也很狭窄。
与那些处于动荡中的人相比,天地间的距离显得多么遥远。
仔细观察探究这两种情况,会发现它们都很偏执片面。
舍弃一方而奔向另一方,怎么会有深远的益处呢?
快乐的人从哪里来,痛苦的人又要到哪里去?
要忘记苦与乐的根源,这取决于所走的道路。
如果不踏上修行之路,就应专注回归自己的本性。
过去不嫌弃瓦砾,现在怎会看重黄金美玉?
若看重黄金美玉,瓦砾也不可丢弃。
若把瓦砾当黄金美玉,杀人盗窃也不算违背常理。
若把黄金美玉当瓦砾,圣贤的踪迹就会消失。
黄金美玉就是黄金美玉,瓦砾就是瓦砾。
苦与乐是平等的,一切事物都是真实无虚的。
虚空的境界能让人远离杂念,真实的本性不会改变。
快乐时没有快乐的状态,痛苦时也没有痛苦的痕迹。
苦与乐都如虚空,内心的大门要广泛打开。
如同龙吟凤鸣般美妙的声音响起,从天空和深渊中会发出珍贵的东西。
人们若不思考各种道理,就像饥饿的人白白寻求食物。
一旦达到这样的境界,在禅宗里可称为尊贵的客人。
因此想到贤圣之人,他们整夜不睡思考到夜晚将尽。
时间不等人啊,大家都要努力,命运的好坏就在咫尺之间。

创作背景

释清远是宋代临济宗杨岐派僧人。宋代佛教发展较为兴盛,禅宗思想广泛传播。这首诗可能是他在日常修行和弘法过程中,为了启发弟子和信众对佛法的理解而创作的。诗中体现出对动与静、苦与乐等概念的辩证思考,反映了禅宗追求内心空明、破除执着的思想,是其修行感悟和教义阐释的体现。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中多处运用对比手法,如动境与静境、苦与乐、金璧与瓦砾等,通过鲜明的对比,突出佛法中平等、无分别的观念,引发读者对事物本质的思考。
    • 设问:“逼迫何逼迫”“虛白何虛白”“樂者自何至,苦者自何適”等设问句的运用,引导读者深入思考相关概念的内涵,增强了诗歌的启发性和互动性。
  • 语言特色:语言较为质朴直白,多用通俗易懂的词汇表达深刻的佛法哲理,便于大众理解。同时,引用了“虚室生白”等典故,增添了诗歌的文化底蕴。
  • 意境营造:诗中虽未着意描绘具体的自然景象,但通过对佛法境界的阐述,营造出一种空灵、超脱的意境,让读者感受到远离世俗纷扰、回归内心本真的宁静与自在,传达出禅宗追求的精神境界。

常见问题

《山偈》的作者和朝代是什么?

《山偈》的作者是释清远,页面按宋作品展示。

《山偈》主要写了什么?

这首诗围绕动境与静境、苦与乐、金璧与瓦砾等概念展开论述,探讨了佛法的平等观念和真实境界。诗人认为不应执着于动或静、苦或乐、金璧或瓦砾的分别,应达到苦乐平等、心无挂碍的境界,启发人们追求佛法真谛,把握自身的升沉。

《山偈》的创作背景是什么?

释清远是宋代临济宗杨岐派僧人。宋代佛教发展较为兴盛,禅宗思想广泛传播。这首诗可能是他在日常修行和弘法过程中,为了启发弟子和信众对佛法的理解而创作的。诗中体现出对动与静、苦与乐等概念的辩证思考,反映了禅宗追求内心空明、破除执着的思想,是其修行感悟和教义阐释的体现。

《山偈》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中多处运用对比手法,如动境与静境、苦与乐、金璧与瓦砾等,通过鲜明的对比,突出佛法中平等、无分别的观念,引发读者对事物本质的思考。 设问 :“逼迫何逼迫”“虛白何虛白”“樂者自何至,苦者自何適”等设问句的运用,引导读者深入思考相关概念的内涵,增强了诗歌的启发性和互动性。 语言特色 :语言较为质朴直白,多用通俗易懂的词汇表达深刻的佛法哲理...