和李澧州题韦开州经藏诗

· 白居易

既悟莲花藏,须遗贝叶书。菩提无处所,文字本空虚。
观指非知月,忘筌是得鱼。闻君登彼岸,舍筏复何如。

简要说明

这首诗围绕佛教义理展开,与李澧州和韦开州相关。诗中表达了对佛教教义的深刻理解,认为一旦领悟佛法真谛,外在的经文文字便无需执着,强调了超越文字去体悟佛法的思想,最后以询问舍筏之事,体现了对修行境界进一步提升的思考。

逐句注释

  • “既悟莲花藏,须遗贝叶书”:
    • 字词:“莲花藏”,佛教术语,比喻佛法深奥微妙如同莲花藏于淤泥之中,这里指领悟了佛法的精髓;“贝叶书”,古代印度人用贝多罗树叶书写佛经,后泛指佛经。
    • 句意:既然已经领悟了佛法的精髓,就应该舍弃对佛经文字的执着。
  • “菩提无处所,文字本空虚”:
    • 字词:“菩提”,指觉悟的境界;“无住处”,表示没有固定的所在,强调菩提并非实体存在于某个地方。
    • 句意:觉悟的境界是没有固定处所的,而文字本身也是虚幻不实的。
  • “观指非知月,忘筌是得鱼”:
    • 字词:“观指非知月”,出自佛教典故,用手指指向月亮,看手指并不能真正认识月亮,这里比喻执着于文字不能真正领悟佛法;“忘筌是得鱼”,“筌”是捕鱼的工具,出自《庄子·外物》“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌”,意为忘记捕鱼的工具才真正得到了鱼,比喻不执着于手段而得到了目的。
    • 句意:只看手指是不能认识月亮的,忘记捕鱼的工具才是真正捕到了鱼,即不应执着于文字而应去领悟佛法的真谛。
  • “闻君登彼岸,舍筏复何如”:
    • 字词:“登彼岸”,在佛教中,“彼岸”代表解脱的境界,“登彼岸”即达到解脱;“舍筏”,“筏”是渡河的工具,到达彼岸后就应舍弃筏子,比喻达到解脱境界后就不应再执着于修行的方法。
    • 句意:听说你已经达到了解脱的境界,那么舍弃修行的方法后又会怎样呢。

现代译文

既然已经领悟了佛法的精髓,
就应当舍弃对佛经文字的依赖。
觉悟的境界没有固定的地方,
文字本身本就是虚幻不实的。
只盯着手指并不能认识月亮,
忘记捕鱼工具才算捕到了鱼。
听说你已经达到解脱的境界,
舍弃修行方法之后又会如何?

创作背景

白居易生活在唐朝,当时佛教兴盛,他本人也深受佛教思想影响,与许多僧人交往密切。这首诗是他和李澧州题韦开州经藏的作品。具体创作时间难以精准确定,但大致是在他接触佛教并深入思考佛法的时期。韦开州可能收藏了佛教经典,李澧州为此题诗,白居易便作诗相和,借此表达自己对佛教修行和教义的理解。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了“观指非知月”“忘筌是得鱼”“舍筏”等多个佛教和道家典故,通过这些典故生动形象地阐述了不执着于文字,应直接领悟佛法真谛的思想,使诗歌富有文化内涵和哲理深度。
    • 比喻贴切:将文字比作“指”“筌”“筏”,将佛法真谛比作“月”“鱼”“彼岸”,用这些比喻深入浅出地说明了文字只是引导人们领悟佛法的工具,一旦领悟就不应再执着于工具本身,使抽象的佛教义理变得具体可感。
  • 语言特色:语言简洁明快,直接表达观点,没有过多的修饰,但却精准地传达了深刻的佛教思想,体现了白居易诗歌通俗易懂又富有哲理的特点。
  • 意境营造:整首诗营造出一种超脱、空灵的意境,通过对佛教教义的阐述,引导读者超越文字的束缚,去体悟佛法的空明境界,使读者在阅读过程中感受到一种精神上的启迪和升华。

常见问题

《和李澧州题韦开州经藏诗》的作者和朝代是什么?

《和李澧州题韦开州经藏诗》的作者是白居易,页面按唐作品展示。

《和李澧州题韦开州经藏诗》主要写了什么?

这首诗围绕佛教义理展开,与李澧州和韦开州相关。诗中表达了对佛教教义的深刻理解,认为一旦领悟佛法真谛,外在的经文文字便无需执着,强调了超越文字去体悟佛法的思想,最后以询问舍筏之事,体现了对修行境界进一步提升的思考。

《和李澧州题韦开州经藏诗》的创作背景是什么?

白居易生活在唐朝,当时佛教兴盛,他本人也深受佛教思想影响,与许多僧人交往密切。这首诗是他和李澧州题韦开州经藏的作品。具体创作时间难以精准确定,但大致是在他接触佛教并深入思考佛法的时期。韦开州可能收藏了佛教经典,李澧州为此题诗,白居易便作诗相和,借此表达自己对佛教修行和教义的理解。

《和李澧州题韦开州经藏诗》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“观指非知月”“忘筌是得鱼”“舍筏”等多个佛教和道家典故,通过这些典故生动形象地阐述了不执着于文字,应直接领悟佛法真谛的思想,使诗歌富有文化内涵和哲理深度。 比喻贴切 :将文字比作“指”“筌”“筏”,将佛法真谛比作“月”“鱼”“彼岸”,用这些比喻深入浅出地说明了文字只是引导人们领悟佛法的工具,一旦领悟就不应再执着于工具本身...