送李容甫归北都

这首诗是李昭玘为送李容甫归北都而作。诗中先描述了李容甫在堂上讲学的风采，接着提及北都晁夫子以及与李容甫交流的愉悦感受，表达了对他才学的赞赏。随后描绘秋景，衬托李容甫归心急切，最后以多种比喻，高度赞扬李容甫的才华和潜力，相信他必将有非凡成就。

• “先生读书不下堂，堂上有客语琅琅”：
  • 字词：“琅琅”，形容读书声音清朗响亮。
  • 句意：先生一直在堂中读书不外出，这时堂上来了客人，说话声音清朗。
• “弟子出观如堵墙，怪君眉彩生光芒”：
  • 字词：“堵墙”，形容人多拥挤，像墙壁一样。“眉彩”，眉目的神采。
  • 句意：弟子们出来观看，围得像墙一样，都惊讶于您眉目中神采奕奕。
• “北都晁夫子，一别久相望”：
  • 字词：“北都”，指今山西太原。“晁夫子”，可能是一位在北都有影响力的人物。“相望”，互相思念盼望。
  • 句意：北都的晁夫子，与您分别后很久都相互思念。
• “君来道信问，使我开肺肠”：
  • 字词：“道信问”，带来消息问候。“开肺肠”，指敞开心扉。
  • 句意：您来带来了晁夫子的消息问候，让我敞开心扉。
• “三日不改服，犹觉芝兰香”：
  • 字词：“芝兰”，香草名，常用来比喻美好的品德或才华。
  • 句意：和您相处多日，即便过后还觉得您身上有如同芝兰般的美好气息。
• “平生寡投分，一笑且云乐”：
  • 字词：“寡投分”，很少有合得来的人。
  • 句意：我平生很少有合得来的人，和您一笑相对就觉得很快乐。
• “殷勤发黄卷，钝吻悭应□”：
  • 字词：“殷勤”，热情周到。“黄卷”，书籍。“钝吻”，笨嘴。“悭”，吝啬。
  • 句意：您热情地打开书籍探讨，我笨嘴拙舌难以回应。
• “大杵撞哑钟，已厌音响恶”：
  • 字词：用大杵撞击哑钟，比喻自己才学不足，难以回应对方。
  • 句意：就像用大杵撞哑钟，我已经厌烦自己发出的不好的回应。
• “更惭河伯观，未易穷海若”：
  • 字词：“河伯”和“海若”出自《庄子·秋水》，河伯起初自满，见到大海后才自知渺小。这里比喻自己和对方相比见识短浅。
  • 句意：更惭愧自己像河伯一样，难以穷尽像海若般您的才学。
• “索寞岁华晚，飕飕黄叶秋”：
  • 字词：“索寞”，寂寥，冷落。“岁华”，时光。“飕飕”，形容风声。
  • 句意：时光寂寥已到年末，秋风飕飕黄叶飘落的秋天。
• “归心剧流水，忽忽不可留”：
  • 字词：“剧”，胜过。“忽忽”，迅速的样子。
  • 句意：您归乡之心比流水还急切，匆匆难以挽留。
• “固知此鳣鲸，肯托寻常沟”：
  • 字词：“鳣鲸”，大鱼，比喻有才华的人。
  • 句意：我知道您这样有才华的人，怎肯寄托在寻常的沟渠。
• “直须见老聃，可化南荣俦”：
  • 字词：“老聃”，即老子。“南荣”，《庄子》中的人物，南荣趎曾向老子问道。“俦”，同类。
  • 句意：您应该去拜见像老聃这样的高人，才能像南荣趎一样得到教化。
• “海州岁有冲天鹄，卵如萍实光琢玉，蜀鸡眇然何敢伏”：
  • 字词：“鹄”，天鹅。“萍实”，传说中的一种果实。“蜀鸡”，一种鸡。“眇然”，渺小的样子。
  • 句意：海州每年都有冲天的天鹅，它们的蛋像萍实一样有雕琢过的玉般的光泽，渺小的蜀鸡怎敢去孵。
• “羽成不须求日浴，一举将惊万人目”：
  • 字词：“日浴”，传说中神鸟需要在日光中沐浴。
  • 句意：等您羽翼长成不需要寻求日光沐浴，一举就能让万人瞩目。

先生一直在堂中读书不出门，堂上来了客人说话声音清朗。
弟子们出来围观像墙一样，都惊讶您眉目中神采在发光。
北都的晁夫子，与您分别后长久思念盼望。
您来带来他的消息问候，让我敞开心扉把话讲。
和您相处多日，过后还觉您有芝兰般的芬芳。
我平生很少有合得来的人，和您一笑就觉得心情欢畅。
您热情地打开书籍探讨，我笨嘴拙舌难以把话讲。
就像用大杵撞哑钟，我厌烦自己回应的声响。
更惭愧我像河伯见识浅，难以穷尽您如海若般的才学广。
时光寂寥已到年末，秋风飕飕黄叶在飘荡。
您归乡之心比流水还急，匆匆难以把您来挽留。
我知道您像大鱼，怎肯待在寻常的小沟。
您应该去拜见像老聃的高人，才能像南荣趎得到教化有成就。
海州每年有冲天的天鹅，蛋像萍实有玉般的光，蜀鸡渺小怎敢去孵养。
等您羽翼长成无需日光沐浴，一举就能让万人把您仰望。

具体创作时间难以确定，但从诗的内容来看，李容甫可能是一位有才华的人，来与李昭玘交流，之后要回到北都。李昭玘在送别他时，写下此诗，表达对他的赞赏和期许，可能也与当时的学术交流氛围以及文人之间的情谊有关。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如将李容甫比作“鳣鲸”“冲天鹄”，形象地突出他的才华和潜力；用“大杵撞哑钟”比喻自己才学不足难以回应对方，生动贴切。
  • 用典：引用“河伯观海若”“南荣趎问老聃”等典故，增添了诗歌的文化内涵，含蓄地表达了对李容甫才学的钦佩以及对他未来发展的期望。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词精准，如“琅琅”“飕飕”等叠词的运用，增强了诗歌的韵律感和表现力。
• 意境营造：通过描绘“索寞岁华晚，飕飕黄叶秋”的秋景，营造出一种寂寥、惜别的氛围，衬托出李容甫归心的急切，同时也为诗歌增添了一抹淡淡的惆怅。而对李容甫未来的期许部分，则营造出一种充满希望和憧憬的意境。