山中舒怀寄上丁学士

这首诗是刘得仁寄给丁学士的作品，主要表达了诗人向丁学士呈上诗作后，因得到赏识而深感荣幸，同时流露出对丁学士提携的感激之情，还表达了自己渴望借助丁学士的帮助得以发展，追求功名的愿望。

• “五字投精鉴，惭非大雅词”：
  • 字词：“五字”，指五言诗；“精鉴”，高明的鉴别力，这里指丁学士；“大雅词”，高雅、正统的文辞。
  • 句意：我把自己的五言诗呈给您这样有高明鉴别力的人，惭愧的是这些并非高雅正统的文辞。
• “本求闲赐览，岂料便蒙知”：
  • 字词：“闲赐览”，希望您在闲暇时翻阅；“蒙知”，得到赏识。
  • 句意：本来只是希望您闲暇时看看我的诗，没想到竟然立刻就得到了您的赏识。
• “幽拙欣殊幸，提携更不疑”：
  • 字词：“幽拙”，幽居山野、才拙之人，诗人自谦之词；“殊幸”，特殊的幸运；“提携”，提拔、扶持。
  • 句意：像我这样幽居山野、才拙之人能得到您的赏识实在是万分幸运，我坚信您一定会对我多加提拔。
• “弱苗须雨长，懒翼在风吹”：
  • 字词：“弱苗”，比喻自己能力不足；“须雨长”，需要雨水滋润才能生长；“懒翼”，指不善于飞翔的翅膀，也比喻自己能力有限；“在风吹”，需要借助风力才能飞行。
  • 句意：我就像弱小的禾苗需要雨水的滋润才能生长，又像不善于飞翔的翅膀需要借助风力才能飞行。
• “砺镞端杨叶，光门待桂枝”：
  • 字词：“砺镞”，磨快箭头；“端杨叶”，准确地射中杨树叶，比喻有高超的技艺；“光门”，光耀门第；“桂枝”，指科举中第，古代有折桂中举的说法。
  • 句意：我会像磨快箭头准确射中杨树叶一样努力提升自己的能力，期待能通过科举中第来光耀门第。
• “计闻尘里誉，因和禁中诗”：
  • 字词：“计闻”，打算让别人听到；“尘里誉”，尘世中的声誉；“禁中诗”，宫廷中的诗，这里可能指丁学士在宫廷创作或与宫廷有关的诗。
  • 句意：我打算凭借和您的宫廷之诗来让自己在尘世中获得声誉。

我把五言诗呈给您这位高明的鉴赏者，
惭愧这些并非高雅正统的文辞。
本来只盼您闲暇时随便看看，
没想到竟立刻就得到了您的赏识。
像我这样幽居山野、才拙之人深感这是特殊的幸运，
坚信您一定会对我多加提拔。
我就像弱小的禾苗需要雨水滋润才能生长，
又像不善于飞翔的翅膀需借助风力才能飞行。
我会努力提升能力像磨快箭头射中杨树叶，
期待科举中第来光耀我的门第。
我打算凭借和您的宫廷之诗，
让自己在尘世中获得声誉。

刘得仁生活在唐朝，他出身皇室，却久试不第。这首诗创作于他向丁学士呈上诗作并得到赏识之后。当时的文人之间有相互交流诗作、寻求举荐的风气，刘得仁渴望通过丁学士的赏识和提携，在科举中取得成功，从而改变自己的命运。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“弱苗须雨长，懒翼在风吹”，将自己比作弱苗和懒翼，形象地表达了自己需要外界帮助才能发展的处境；“砺镞端杨叶”把提升自己能力比作磨快箭头射中杨树叶，生动地表现出自己努力进取的决心。
  • 用典：“桂枝”运用了折桂中举的典故，明确地表达了诗人希望通过科举取得功名、光耀门第的愿望，使诗歌的表达更加含蓄而有文化内涵。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用直白的语言表达了自己对丁学士的感激以及渴望得到提携和追求功名的心情，没有过多的修饰，却能让读者感受到他内心的迫切与诚恳。
• 情感表达：整首诗情感层层递进，从最初呈上诗作的自谦，到得到赏识的荣幸，再到对丁学士提携的期待，最后表达出追求功名的决心，情感真挚且富有感染力，让读者能够深刻体会到诗人在当时渴望改变命运的急切心情。