这首词以春节的热闹场景开篇，词人由此感慨时光流逝过半，功名却依旧冷落。回忆起年少时就已鬓发斑白，又想到像自己这般通经好学之人却沉沦不遇、壮志难伸。不过词的结尾表达了词人自我勉励、决心在今后努力进取、期望能有出路的积极态度。

• “爆竹声飞，屠苏香钿，华堂歌舞催春”：
  • 字词：“屠苏”，一种酒名，古代风俗，正月初一全家老小要喝屠苏酒；“香钿”，指装饰用的金花，这里可能泛指节日的装饰；“华堂”，华丽的厅堂。
  • 句意：爆竹声四处飞扬，人们喝着屠苏酒，华丽的厅堂里歌舞升平，仿佛在催促着春天的到来。
• “百年消息，经半已凌人”：
  • 字词：“百年消息”，指人的一生；“凌人”，压迫人，这里指时光逼人。
  • 句意：人的一生，已经过去一半，时光咄咄逼人。
• “念我功名冷落，又重是、一岁还新”：
  • 字词：“功名冷落”，指没有取得功名。
  • 句意：想到我至今功名未就，又迎来了新的一年。
• “惊心事，安仁华鬓，年少已逡巡”：
  • 字词：“安仁华鬓”，“安仁”即西晋文学家潘岳，字安仁，他曾在《秋兴赋》中感叹自己“班鬓承弁”（两鬓斑白）；“逡巡”，徘徊不前，这里指时光流逝。
  • 句意：令人惊心的是，像潘岳一样年少就已两鬓斑白，时光就这样悄然流逝了。
• “明知生似寄，何须苦苦，役慕蹄轮”：
  • 字词：“生似寄”，人生如寄，指人生短暂，如暂时寄居世间；“役慕蹄轮”，为追求功名利禄而奔波劳累，“蹄轮”代指车马，象征着追求功名的奔波。
  • 句意：明明知道人生短暂如寄，何必苦苦地为追求功名利禄而奔波劳累呢。
• “最难忘、通经好学沈沦”：
  • 字词：“通经好学”，精通经书、爱好学习；“沈沦”，沉沦，指不得志。
  • 句意：最让人难以忘怀的是，像我这样通经好学的人却沉沦不遇。
• “况是读书万卷，辜负他、此志难伸”：
  • 字词：“读书万卷”，形容学识渊博。
  • 句意：何况我读了那么多书，却辜负了自己的志向，难以伸展抱负。
• “从今去，灯窗勉进，云路岂无因”：
  • 字词：“灯窗”，指在灯下窗前刻苦读书；“云路”，指仕途，高远的志向。
  • 句意：从现在开始，我要在灯下窗前努力进取，难道就没有机会实现高远的志向吗？

爆竹声四处飞扬，人们喝着屠苏酒，华丽的厅堂里歌舞升平，仿佛在催促着春天的到来。人的一生，已经过去一半，时光咄咄逼人。想到我至今功名未就，又迎来了新的一年。令人惊心的是，像潘岳一样年少就已两鬓斑白，时光就这样悄然流逝了。
明明知道人生短暂如寄，何必苦苦地为追求功名利禄而奔波劳累呢。最让人难以忘怀的是，像我这样通经好学的人却沉沦不遇。何况我读了那么多书，却辜负了自己的志向，难以伸展抱负。从现在开始，我要在灯下窗前努力进取，难道就没有机会实现高远的志向吗？

赵长卿是南宋宗室，一生未入仕途。这首词创作的具体时间难以确定，但从词中“百年消息，经半已凌人”可以推测，此时词人已过中年。春节本是喜庆团圆的节日，然而词人面对节日的热闹场景，联想到自己的人生，功名冷落、壮志难酬，于是写下此词以抒发感慨。

• 表现手法：
  • 对比：词的开篇描绘了春节时爆竹声声、华堂歌舞的热闹场景，与后文词人自身功名冷落、壮志难伸的落寞形成鲜明对比，更突出了词人内心的痛苦与无奈。
  • 用典：“安仁华鬓”运用潘岳的典故，以潘岳年少斑白自比，生动形象地表达了词人对时光流逝、青春不再的感慨，增添了词的文化内涵。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。词人直抒胸臆，如“念我功名冷落”“此志难伸”等语句，毫无掩饰地表达了自己的失落与不甘，使读者能深刻感受到他内心的复杂情感。
• 意境营造：上阕通过春节热闹场景的描写，营造出一种喜庆的氛围，但这种氛围却反衬出词人内心的孤寂和惆怅。下阕则着重刻画词人的内心世界，展现出他在壮志难酬时的痛苦与挣扎，以及最后自我勉励的决心，使整首词的意境深沉而富有变化。