于飞乐·教我莫思量

这两句词直接表达出主人公内心的矛盾挣扎，本想克制自己不去思量某人或某事，但却难以做到，体现出一种无奈又深沉的情感。

• “教我莫思量”：
  • 字词：“教”，让、使；“思量”，想念、考虑。
  • 句意：让我不要去想念。
• “争不思量”：
  • 字词：“争”，怎、怎么。
  • 句意：怎么能不去想念呢。

让我不要去想念，
可我怎么能不想念啊。

由于作者为无名氏，具体创作背景难以确切知晓。但从词句内容推测，很可能是一位陷入情感纠葛的人所作。在爱情或友情等情感方面，可能遭遇了一些状况，想要放下、不再去想，但情感难以割舍，从而发出这样矛盾痛苦的感慨。这类表达情感纠结的词句在古代民间的诗词创作中较为常见。

• 表现手法：运用了直接抒情的手法，直白地将内心想要克制思念却又无法做到的矛盾心理呈现出来，让读者能强烈感受到主人公情感的挣扎与无奈。
• 语言特色：语言简洁明了、通俗易懂，没有过多的修饰，但却具有很强的感染力。这种直白的口语化表达，更能体现出情感的真挚与浓烈。
• 意境营造：虽然仅有两句，却营造出一种愁绪满溢、无法排遣的意境。读者仿佛能看到主人公眉头紧锁、内心纠结的模样，感受到其在思念中的痛苦与无奈。