这首词描绘了春日柳絮飞舞的景象,展现了柳絮与落花、芳草相伴的状态,还刻画了一位少女对柳絮的喜爱之情。通过对自然景象和人物情态的描写,营造出一种活泼、明媚又略带闲适的氛围,表达了对春日美景的赞美。
多丽・日初长
日初长,宝炉一缕沈烟。
绿阴新,垂杨亭榭,知谁巧擘香绵。
有时共、落红零乱,有时共、芳草留连。
只道无情,那知有意,几回飞过绮窗前。
人争讶,艳阳三月,干雪舞晴天。
游丝外,不堪燕掠,无奈蜂黏。
那小鬟、忒�山苛樱�镇日地、倚阑干。
轻吹处、樱桃的的,闲拈处、笋指纤纤。
爱点猩罗,装成粉缬,嗔人不许放朱帘。
端相好、蓦然风起,特送上秋千。
明朝看,池塘雨过,萍翠应添。
绿阴新,垂杨亭榭,知谁巧擘香绵。
有时共、落红零乱,有时共、芳草留连。
只道无情,那知有意,几回飞过绮窗前。
人争讶,艳阳三月,干雪舞晴天。
游丝外,不堪燕掠,无奈蜂黏。
那小鬟、忒�山苛樱�镇日地、倚阑干。
轻吹处、樱桃的的,闲拈处、笋指纤纤。
爱点猩罗,装成粉缬,嗔人不许放朱帘。
端相好、蓦然风起,特送上秋千。
明朝看,池塘雨过,萍翠应添。
简要说明
逐句注释
- “日初长,宝炉一缕沈烟”:
- 字词:“日初长”,指春天白昼开始变长;“沈烟”,即沉香燃烧的烟。
- 句意:白昼开始变长了,宝炉中升起一缕沉香的烟雾。
- “绿阴新,垂杨亭榭,知谁巧擘香绵”:
- 字词:“绿阴新”,新长出的绿荫;“擘”,分开;“香绵”,指柳絮。
- 句意:新绿的树荫下,垂杨掩映着亭台水榭,不知是谁巧妙地把柳絮扯成了这般模样。
- “有时共、落红零乱,有时共、芳草留连”:
- 字词:“落红”,落花。
- 句意:柳絮有时和飘零的落花一起凌乱飞舞,有时又和芳草相互缠绵。
- “只道无情,那知有意,几回飞过绮窗前”:
- 字词:“绮窗”,雕刻精美的窗户。
- 句意:只以为柳絮无情,却不知它也有意,好几次飞过那雕刻精美的窗前。
- “人争讶,艳阳三月,干雪舞晴天”:
- 字词:“干雪”,指柳絮;“争讶”,争相惊讶。
- 句意:人们都惊讶不已,在这艳阳高照的三月天里,柳絮像干雪一样在晴空中飞舞。
- “游丝外,不堪燕掠,无奈蜂黏”:
- 字词:“游丝”,空中飘荡的蜘蛛丝;“不堪”,禁不住;“无奈”,没办法。
- 句意:在飘荡的游丝之外,柳絮禁不住燕子的掠飞,也没办法摆脱蜜蜂的黏附。
- “那小鬟、忒煞情绵,镇日地、倚阑干”:
- 字词:“小鬟”,年轻的婢女;“忒煞”,太;“情绵”,情意绵绵;“镇日”,整日。
- 句意:那个小丫鬟,真是太情意绵绵了,整天都倚着栏杆。
- “轻吹处、樱桃的的,闲拈处、笋指纤纤”:
- 字词:“樱桃的的”,形容嘴唇红润;“笋指纤纤”,形容手指纤细如笋。
- 句意:微风轻拂,她嘴唇红润,闲暇时用纤细的手指去拈东西。
- “爱点猩罗,装成粉缬,嗔人不许放朱帘”:
- 字词:“猩罗”,红色的罗巾;“粉缬”,有花纹的粉色丝织品;“嗔”,生气。
- 句意:她喜欢用红色罗巾点缀,装扮成有花纹的粉色模样,还生气地不许别人放下朱帘。
- “端相好、蓦然风起,特送上秋千”:
- 字词:“端相”,仔细看;“蓦然”,突然。
- 句意:她正仔细观赏着,突然起风了,风把柳絮特意送到了秋千上。
- “明朝看,池塘雨过,萍翠应添”:
- 字词:“萍翠”,翠绿的浮萍。
- 句意:明天再看,经过一场雨后,池塘里翠绿的浮萍应该会增多。
现代译文
白昼开始渐渐变长,宝炉中飘出一缕沉香的轻烟。新绿的树荫下,垂杨环绕着亭台水榭,不知是谁巧妙地扯出了这漫天的柳絮。柳絮有时和飘零的落花一同凌乱飞舞,有时又与芳草相互缱绻。只以为它无情,却没想到它也有意,好几次飞过那精美的窗前。人们都惊讶不已,在这阳春三月,柳絮像干雪一样在晴空中肆意飞舞。
在飘荡的游丝之外,柳絮禁不住燕子的掠飞,也摆脱不了蜜蜂的黏附。那个小丫鬟啊,真是情意绵绵,整天都倚着栏杆。微风轻拂,她嘴唇红润,闲暇时伸出纤细的手指。她喜欢用红罗巾点缀,装扮得粉艳多姿,还生气地不许别人放下朱帘。她正仔细观赏着,突然起风了,风把柳絮特意送到了秋千上。明天再看,经过一场雨后,池塘里的浮萍应该会更翠绿、更多了。
创作背景
由于这首词作者为无名氏,具体创作背景难以确切知晓。但从词的内容来看,创作于春日,描绘的是暮春时节柳絮纷飞的景象。在古代,春日是文人雅士喜爱描绘的季节,这首词可能是作者在春日的某一场景中,看到柳絮飞舞、少女赏景等画面,有感而发创作而成,展现了当时人们闲适的生活状态和对自然美景的关注。
艺术赏析
- 表现手法:
- 拟人:“只道无情,那知有意,几回飞过绮窗前”将柳絮拟人化,赋予它人的情感和行为,生动地表现出柳絮似乎有意飞过窗前,增添了趣味性和灵动性。
- 动静结合:“游丝外,不堪燕掠,无奈蜂黏”中,燕子掠飞、蜜蜂黏附是动态描写,而游丝则是静态的背景,动静结合,使画面更加鲜活。
- 情景交融:词中既有对柳絮飞舞、春日景色的描写,又刻画了少女赏景的情态,将自然之景与人物情感相融合,如少女对柳絮的喜爱之情通过她的一系列动作和神态表现出来,使整首词情感真挚。
- 语言特色:语言优美细腻,运用了许多形象的词汇来描绘景色和人物,如“樱桃的的”“笋指纤纤”“粉缬”等,生动地展现出春日的明媚和少女的娇俏。同时,用词清新自然,读起来朗朗上口。
- 意境营造:通过对春日景色的细致描绘,如柳絮与落花、芳草相伴,燕子、蜜蜂与柳絮互动等,营造出一种生机勃勃、活泼明媚的意境。又融入少女的形象和情感,使整个意境更具生活气息和情感温度,让读者仿佛身临其境,感受到春日的美好。