金菊对芙蓉・花则一名

这首词围绕三色花展开，描绘了清秋时节三色花绽放的美丽景致，展现了花的自然风韵。接着叙述词人携酒赏景、询问花神归属，引发骚人赋诗，最后通过嫦娥之语赋予三种颜色的花以科举功名寓意，整体流露出对三色花的喜爱与赞美之情。

• “花则一名，种分三色，嫩红妖白娇黄”：
  • 字词：“一名”，指同一种花名；“嫩红”“妖白”“娇黄”分别形容花的三种颜色鲜嫩、艳丽、娇美。
  • 句意：这花虽然只有一个名称，但品种有三种颜色，分别是嫩红、妖白和娇黄。
• “正清秋佳景，雨霁风凉”：
  • 字词：“霁”，雨后天晴；“清秋”，深秋。
  • 句意：正值深秋的美好景致，雨过天晴，风儿凉爽。
• “郊墟十里飘兰麝，潇洒处、旖旎非常”：
  • 字词：“郊墟”，郊外；“兰麝”，本指兰草和麝香，这里形容花香；“旖旎”，柔美、婀娜多姿。
  • 句意：郊外十里都飘散着花的香气，花开放的地方潇洒柔美，非常迷人。
• “自然风韵，开时不惹，蝶乱蜂狂”：
  • 字词：“风韵”，风度、韵致。
  • 句意：这花有着自然的风度韵致，开放的时候不会引得蝴蝶和蜜蜂乱舞发狂。
• “携酒独揖蟾光”：
  • 字词：“揖”，拱手行礼；“蟾光”，月光。
  • 句意：词人带着酒独自对着月光拱手行礼。
• “问花神何属，离兑中央”：
  • 字词：“离兑”，八卦中的两卦，这里指代方位；“花神何属”，询问花神的归属。
  • 句意：询问花神归属何方，在八卦中的离卦和兑卦的中央位置。
• “引骚人乘兴，广赋诗章”：
  • 字词：“骚人”，诗人；“乘兴”，趁着兴致。
  • 句意：这花引得诗人们趁着兴致，广泛地创作诗篇。
• “几多才子争攀折，嫦娥道，三种深香，状元红是，黄为榜眼，白探花郎”：
  • 字词：“攀折”，采摘；“状元”“榜眼”“探花郎”，科举考试中的前三名。
  • 句意：多少才子争着去采摘这花，嫦娥说，这三种颜色的花香气浓郁，红色的是状元，黄色的是榜眼，白色的是探花郎。

这花只有一个名字，却有三种颜色，嫩红、妖白、娇黄。
正值深秋的美好时光，雨过天晴，凉风习习。
郊外十里都飘散着花的芬芳，那潇洒柔美的样子，格外迷人。
它有着自然的风姿神韵，开放时也不招惹蝴蝶蜜蜂乱舞。
我带着酒独自向月光行礼。
询问花神归属何处，据说在八卦离兑的中央。
这花引得诗人们兴致勃勃，纷纷赋诗赞美。
多少才子争着去采摘，嫦娥说，这三种颜色的花香气浓郁，红色是状元，黄色是榜眼，白色是探花郎。

此词作者为无名氏，具体创作时间难以确定。从词的内容来看，应是在科举制度较为盛行的时期创作。科举文化深入人心，人们对科举功名十分看重，所以词中用状元、榜眼、探花郎来形容三种颜色的花，体现了当时社会对科举的关注以及科举文化对人们生活和文学创作的影响。

• 表现手法：
  • 拟人：词中赋予花以人的“自然风韵”，不惹“蝶乱蜂狂”，生动形象地写出了花的高雅气质。同时让嫦娥说出花与科举功名的对应关系，使词充满了奇幻色彩。
  • 用典：运用科举中的“状元”“榜眼”“探花郎”来形容三种颜色的花，增添了文化内涵，也体现了当时社会的文化氛围。
• 语言特色：语言优美生动，如“嫩红妖白娇黄”，用简洁的词语描绘出花的艳丽色彩；“潇洒处、旖旎非常”，形象地写出了花的柔美姿态。
• 意境营造：上阕描绘了清秋时节郊外三色花绽放的美好景色，营造出一种清新、雅致的氛围；下阕通过词人的活动以及嫦娥的话语，增添了神秘、奇幻的色彩，使整首词的意境更加丰富多样，表达了词人对花的喜爱和对美好生活的向往。