复次放鱼韵答赵承议陈教授

· 苏轼

扰扰万生同大块,抢榆不羡培风背。
青丘已吞云梦芥,黄河复缭天门带。
长讥韩子隘且陋,一饱鲸鲵何足脍。
东坡也是可怜人,披抉泥沙收细碎。
逝将归休八节滩,又欲往钓七里濑。
正似此鱼逃网中,未与造物游数外。
且将新句调二子,湖上秋高风月会。
为君更唤木肠儿,脚扣两舷歌小海。

简要说明

这首诗是苏轼回复赵承议和陈教授之作,主题围绕着对万物的感悟、自身志趣的表达以及与友人的互动。诗中展现了苏轼旷达的胸怀,表达了他不慕名利、渴望归隐的心境,同时也流露出对友人的情谊,希望能与友人在湖上共赏秋高风月。

逐句注释

  • “扰扰万生同大块,抢榆不羡培风背”:
    • 字词:“扰扰”,纷乱的样子;“大块”,指大自然;“抢榆”,出自《庄子·逍遥游》,“我决起而飞,抢榆枋而止”,形容小鸟飞行能力有限;“培风背”,同样出自《庄子·逍遥游》,大鹏“背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南”,凭借大风飞行,“培风”即凭借风。
    • 句意:世间万物纷纷扰扰,同处于大自然之中,那些像只能抢榆枋而飞的小鸟一样的人,不会羡慕凭借大风高飞的大鹏。
  • “青丘已吞云梦芥,黄河复缭天门带”:
    • 字词:“青丘”,传说中的地名;“云梦”,古代大泽名;“芥”,小草,这里是说青丘把云梦看作小草一样渺小;“天门”,一般指黄河三门峡处的天险。
    • 句意:青丘这样的地方能把云梦泽视为微小之物,黄河像带子一样环绕着天险。
  • “长讥韩子隘且陋,一饱鲸鲵何足脍”:
    • 字词:“韩子”,指韩愈;“隘且陋”,狭隘且浅陋;“鲸鲵”,大鱼;“脍”,细切的肉。
    • 句意:我一直讥讽韩愈见识狭隘浅陋,认为仅仅追求像饱食大鱼这样的口腹之欲不值得。
  • “东坡也是可怜人,披抉泥沙收细碎”:
    • 字词:“东坡”,苏轼被贬黄州时自号东坡居士;“披抉”,拨开;“细碎”,这里指细小的事物。
    • 句意:我东坡也是个可怜人,在泥沙中拨开寻找细小的东西。
  • “逝将归休八节滩,又欲往钓七里濑”:
    • 字词:“逝将”,将要;“八节滩”,在今河南洛阳附近;“七里濑”,在今浙江桐庐严陵山西,相传东汉严子陵曾在此垂钓。
    • 句意:我打算到八节滩去归隐休息,又想去七里濑钓鱼。
  • “正似此鱼逃网中,未与造物游数外”:
    • 字词:“造物”,指大自然;“数外”,即自然规律之外。
    • 句意:我就像这条逃出渔网的鱼,还没能完全超脱于大自然的规律之外。
  • “且将新句调二子,湖上秋高风月会”:
    • 字词:“调”,调侃、戏谑;“二子”,指赵承议和陈教授。
    • 句意:暂且用这首新诗来调侃你们二位,咱们在秋高气爽的湖上风月之会相聚。
  • “为君更唤木肠儿,脚扣两舷歌小海”:
    • 字词:“木肠儿”,指性情质朴的人;“脚扣两舷”,用脚拍打船舷;“歌小海”,唱《小海》歌。
    • 句意:为你们再叫来质朴的人,大家用脚拍打船舷唱《小海》歌。

现代译文

世间万物纷纷扰扰同处于大自然,
那些能力有限的人不羡慕高飞的大鹏。
青丘能把云梦泽视如小草般渺小,
黄河像带子一样环绕着天险。
我一直讥讽韩愈见识狭隘浅陋,
认为饱食大鱼这样的欲望不值得追求。
我东坡也是个可怜人,
在泥沙中找寻细小的事物。
我打算到八节滩去归隐,
又想去七里濑悠然垂钓。
我就像逃出渔网的鱼,
还未能超脱自然规律之外。
暂且用这首新诗调侃你们二位,
咱们在秋高气爽的湖上相聚。
为你们再叫来质朴之人,
大家用脚拍打船舷唱起《小海》歌。

创作背景

苏轼一生仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间虽难精准确定,但应是他处于被贬或仕途不顺的时期。当时赵承议和陈教授可能有相关诗作与苏轼交流,苏轼便以这首诗回复,在诗中表达了自己对人生的感悟、对归隐生活的向往以及与友人的情谊。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用《庄子》《孟子》等经典中的典故,如“抢榆”“培风背”“青丘”“云梦”等,增强了诗歌的文化内涵和表现力,以古喻今,表达自己的观点和心境。
    • 对比衬托:将像“抢榆”的小鸟与“培风背”的大鹏对比,讥讽韩愈的“隘且陋”与自己的旷达胸怀对比,突出了苏轼不慕名利、追求自由超脱的人生态度。
  • 语言特色:语言豪放洒脱,既有对宏大场景的描写,如“青丘已吞云梦芥,黄河复缭天门带”,展现出开阔的视野和雄浑的气势;又有对自身心境细腻的表达,如“东坡也是可怜人,披抉泥沙收细碎”,情感真挚。
  • 意境营造:通过对归隐之地八节滩、七里濑的描写,营造出一种宁静、闲适、超脱尘世的意境,表达了苏轼渴望摆脱世俗羁绊,回归自然的心境。同时,结尾处“湖上秋高风月会”“脚扣两舷歌小海”描绘出与友人相聚的欢乐场景,增添了诗歌的生活情趣和温馨氛围。

常见问题

《复次放鱼韵答赵承议陈教授》的作者和朝代是什么?

《复次放鱼韵答赵承议陈教授》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。

《复次放鱼韵答赵承议陈教授》主要写了什么?

这首诗是苏轼回复赵承议和陈教授之作,主题围绕着对万物的感悟、自身志趣的表达以及与友人的互动。诗中展现了苏轼旷达的胸怀,表达了他不慕名利、渴望归隐的心境,同时也流露出对友人的情谊,希望能与友人在湖上共赏秋高风月。

《复次放鱼韵答赵承议陈教授》的创作背景是什么?

苏轼一生仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间虽难精准确定,但应是他处于被贬或仕途不顺的时期。当时赵承议和陈教授可能有相关诗作与苏轼交流,苏轼便以这首诗回复,在诗中表达了自己对人生的感悟、对归隐生活的向往以及与友人的情谊。

《复次放鱼韵答赵承议陈教授》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用《庄子》《孟子》等经典中的典故,如“抢榆”“培风背”“青丘”“云梦”等,增强了诗歌的文化内涵和表现力,以古喻今,表达自己的观点和心境。 对比衬托 :将像“抢榆”的小鸟与“培风背”的大鹏对比,讥讽韩愈的“隘且陋”与自己的旷达胸怀对比,突出了苏轼不慕名利、追求自由超脱的人生态度。 语言特色 :语言豪放洒脱,既有对宏大场景的描...