再和杨公济梅花十绝 其二

这首诗以梅花为主题，通过对比桃李，突出梅花的高洁与优先绽放的地位，表达了诗人对梅花的赞美之情，同时借“幽人”收梅花，体现出梅花的珍贵以及其品格的被赏识。

• “天教桃李作舆台，故遣寒梅第一开”：
  • 字词：“舆台”，古代奴隶中的两个等级，后泛指地位低下的人，这里指桃李地位卑下；“遣”，派遣，这里有安排之意。
  • 句意：上天安排桃李处于卑下的地位，所以特意让寒梅第一个开放。
• “凭仗幽人收艾纳，国香和雨入青苔”：
  • 字词：“凭仗”，依靠、仰仗；“幽人”，幽居之人，隐士；“艾纳”，一种香料，这里代指梅花；“国香”，指兰花，后常用来形容极香的花，此处指梅花；“和雨”，带着雨。
  • 句意：仰仗着隐士来收集梅花，带着雨的梅花香气融入了青苔之中。

上天让桃李处于卑下地位，
所以特意安排寒梅率先绽放。
仰仗着那隐居的人来收集梅花，
带着雨的梅花香气融入了青苔里。

苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。这首诗具体创作时间不详，但大致创作于他人生经历起伏之时。当时可能看到梅花的傲立与高洁，联想到自身的境遇和追求，便借梅花来抒发自己的情感。杨公济可能是苏轼的友人，两人以梅花为题相互唱和，此诗即为苏轼再次回应杨公济之作。

• 表现手法：
  • 对比衬托：将桃李与寒梅对比，以桃李的“舆台”地位衬托出寒梅的高贵与优先开放，突出了梅花与众不同的特质。
  • 托物言志：诗人借梅花来表达自己的志向和品格。梅花的先开、高洁以及被“幽人”赏识，都暗示了诗人自身虽身处困境，但依然保持着高洁的品质，渴望得到知音的理解。
• 语言特色：语言简洁明快，用“天教”“故遣”等词语赋予上天以人的意志，使诗歌富有生动性。同时，“艾纳”“国香”等词的运用，增添了诗歌的典雅和文化韵味。
• 意境营造：诗中描绘了寒梅先开、幽人收花、花香入青苔的画面，营造出一种清幽、高洁的意境，将诗人对梅花的赞美和自身的情感融入其中，使读者能感受到一种超脱世俗的氛围。