生查子・去年燕子来

这首词借燕子的来去，抒发了物是人非的感慨。通过去年与今年燕子不同境遇的对比，表达了词人对往昔之人的思念与怅惘之情。

• “去年燕子来，帘幕深深处”：
  • 字词：“帘幕”，帘子和帷幕，这里指房屋内的遮蔽物。
  • 句意：去年燕子飞来的时候，飞进了那深深的帘幕里面。
• “香径得泥归，都把琴书污”：
  • 字词：“香径”，散发着花香的小路；“琴书”，琴和书，代表文雅的物品。
  • 句意：燕子在香径上衔泥回来，把琴和书都弄脏了。
• “今年燕子来，谁听呢喃语”：
  • 字词：“呢喃语”，燕子的叫声，常用来形容燕子轻柔的鸣声。
  • 句意：今年燕子又来了，可是有谁来倾听它那轻柔的叫声呢。
• “不见卷帘人，一阵黄昏雨”：
  • 字词：“卷帘人”，卷起帘子的人，一般指心上人；“黄昏雨”，黄昏时分下的雨。
  • 句意：再也看不到那卷起帘子的人了，只有一阵黄昏时分的雨飘落。

去年燕子飞来的时候，
飞进了那深深的帘幕之中。
它在香径上衔泥归来，
把琴和书都弄脏了。
今年燕子又飞回来了，
可又有谁来倾听它的呢喃声呢。
再也看不见那卷帘的人儿，
只有一阵黄昏雨悄然落下。

辛弃疾一生致力于抗金复国，但壮志难酬，仕途坎坷。这首词具体创作时间难以精确确定，但应是在他经历了人生起伏、心境较为落寞之时。词中以燕子为线索，可能是他在某个特定的场景下，触景生情，借燕子来抒发自己对往昔美好时光的怀念以及对人事变迁的感慨。

• 表现手法：
  • 对比手法：将去年燕子来的情景与今年燕子来的情景进行对比。去年燕子衔泥弄脏琴书，是一幅充满生活气息的画面；今年燕子归来却无人倾听其呢喃，形成鲜明反差，突出了物是人非的凄凉之感。
  • 托物言志（借物抒情）：以燕子自比或借燕子来寄托情感。燕子年年归来，而人事已非，词人借燕子的遭遇表达自己内心的孤独、惆怅与对往昔的怀念。
• 语言特色：语言质朴自然，简洁明快，却能细腻地传达出情感。如“谁听呢喃语”“不见卷帘人”等语句，直白而深情，让读者能够真切地感受到词人的情感变化。
• 意境营造：通过对燕子、帘幕、黄昏雨等意象的描写，营造出一种孤寂、惆怅的意境。整首词的画面感很强，从去年的热闹到今年的冷清，在黄昏雨的笼罩下，更增添了几分凄凉，使读者仿佛身临其境，感受到词人内心的忧伤。