这首诗是苏轼和周正孺的唱和之作。诗中表达了苏轼对故乡的思念,流露出想要归隐的想法,同时描绘了玉堂中花卉的美丽,最后提到书法帖,展现出一种别样的情趣与对文化传承的期许。
玉堂栽花周正孺有诗次韵
故山桃李半荒榛,粗报君恩便乞身。
竹簟暑风招我老,玉堂花蕊为谁春。
纤纤翠蔓诗催发,皎皎霜葩发鬬新。
只有来禽青李帖,他年留与学书人。
竹簟暑风招我老,玉堂花蕊为谁春。
纤纤翠蔓诗催发,皎皎霜葩发鬬新。
只有来禽青李帖,他年留与学书人。
简要说明
逐句注释
- “故山桃李半荒榛,粗报君恩便乞身”:
- 字词:“故山”,故乡的山,代指故乡;“荒榛”,荒芜的丛林;“粗”,粗略;“乞身”,古代官员因年老等原因请求退休。
- 句意:故乡的桃李如今大半已被荒芜的丛林掩盖,我粗略地报答了君主的恩情后就想请求辞官归隐。
- “竹簟暑风招我老,玉堂花蕊为谁春”:
- 字词:“竹簟”,竹席;“玉堂”,翰林院的别称。
- 句意:躺在竹席上感受着暑风,这似乎在招引我走向老年,玉堂中的花蕊又是为谁而盛开带来春意呢。
- “纤纤翠蔓诗催发,皎皎霜葩发鬬新”:
- 字词:“纤纤”,形容细长柔弱;“翠蔓”,翠绿的藤蔓;“霜葩”,洁白的花朵。
- 句意:细长柔弱的翠绿藤蔓催发我吟诗的灵感,洁白的花朵竞相斗艳展现着新姿。
- “只有来禽青李帖,他年留与学书人”:
- 字词:“来禽青李帖”,是古代书法字帖;“学书人”,学习书法的人。
- 句意:只有这“来禽青李帖”,在将来可以留给学习书法的人。
现代译文
故乡的桃李大半已被荒草淹没,
我略报君恩就想辞官把家还。
躺在竹席感受暑风催我渐老去,
玉堂里花蕊绽放不知为谁添春颜。
细长的绿蔓激发我作诗的灵感,
洁白的花朵争奇斗艳竞相展现新妍。
唯有这来禽青李帖书法真迹,
日后留给那爱好书法的学书人赏鉴。
创作背景
苏轼这首诗创作于他在翰林院任职期间。苏轼一生仕途坎坷,虽然身处高位,但内心始终渴望回归故乡,过上闲适的生活。周正孺作了关于玉堂栽花的诗,苏轼便以此诗相和,在诗中融入了自己对人生的感慨和对未来的期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中通过描绘故乡桃李荒芜、玉堂花蕊盛开等景象,抒发了自己对故乡的思念和对归隐的向往,同时也表达了对眼前美好事物的欣赏之情。
- 虚实结合:“故山桃李半荒榛”是虚写故乡之景,“玉堂花蕊为谁春”等是实写眼前翰林院的景象,虚实结合,丰富了诗歌的内涵。
- 语言特色:语言清新自然,用词精准,如“纤纤”“皎皎”等叠词的使用,生动地描绘出了翠蔓和霜葩的形态,增强了诗歌的韵律美和画面感。
- 意境营造:整首诗营造出一种既有感慨又有闲适的意境。前半部分流露出对故乡的眷恋和想要归隐的愁绪,后半部分描绘花卉的美丽和提及书法帖,又展现出一种雅致的情趣,使诗歌的意境更加丰富和立体。
常见问题
《玉堂栽花周正孺有诗次韵》的作者和朝代是什么?
《玉堂栽花周正孺有诗次韵》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。
《玉堂栽花周正孺有诗次韵》主要写了什么?
这首诗是苏轼和周正孺的唱和之作。诗中表达了苏轼对故乡的思念,流露出想要归隐的想法,同时描绘了玉堂中花卉的美丽,最后提到书法帖,展现出一种别样的情趣与对文化传承的期许。
《玉堂栽花周正孺有诗次韵》的创作背景是什么?
苏轼这首诗创作于他在翰林院任职期间。苏轼一生仕途坎坷,虽然身处高位,但内心始终渴望回归故乡,过上闲适的生活。周正孺作了关于玉堂栽花的诗,苏轼便以此诗相和,在诗中融入了自己对人生的感慨和对未来的期许。
《玉堂栽花周正孺有诗次韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中通过描绘故乡桃李荒芜、玉堂花蕊盛开等景象,抒发了自己对故乡的思念和对归隐的向往,同时也表达了对眼前美好事物的欣赏之情。 虚实结合 :“故山桃李半荒榛”是虚写故乡之景,“玉堂花蕊为谁春”等是实写眼前翰林院的景象,虚实结合,丰富了诗歌的内涵。 语言特色 :语言清新自然,用词精准,如“纤纤”“皎皎”等叠词的使用,生动地描绘出了翠蔓和霜...