这首词描绘了小园东边花柳盛开、蜂蝶莺燕忙碌的热闹景象，通过对园中自然景象的细致刻画，展现了一幅生机勃勃的春日画卷，流露出词人对春日美景的喜爱之情。

• “小园东，花共柳”：
  • 字词：“共”，和。
  • 句意：小园的东边，有花还有柳。
• “红紫又一齐开了”：
  • 字词：“红紫”，代指各种颜色的花。
  • 句意：各种颜色的花又一起开放了。
• “引将蜂蝶燕和莺，成阵价、忙忙走”：
  • 字词：“引将”，引来；“成阵价”，成群地。
  • 句意：引来了蜜蜂、蝴蝶、燕子和黄莺，它们成群结队地忙碌奔走。
• “花心偏向蜂儿有”：
  • 字词：“偏向”，倾向于。
  • 句意：花心似乎更倾向于让蜂儿采撷。
• “莺共燕、吃他拖逗”：
  • 字词：“吃”，被；“拖逗”，引诱、招惹。
  • 句意：黄莺和燕子被蜂儿招惹得也参与进来。
• “蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后”：
  • 字词：“却”，于是；“且”，暂且。
  • 句意：蜂儿于是钻进花里藏起来，对蝴蝶说：你暂且退后。

小园的东边，繁花与垂柳相伴。
红的紫的花朵又一同绽放。
引来了蜜蜂、蝴蝶、燕子和黄莺，
它们成群结队地匆匆忙忙。
花心似乎更偏爱蜂儿，
黄莺和燕子也被吸引过来。
蜂儿钻进花中藏起身子，
对蝴蝶说：你先退到一旁。

柳永生活在北宋时期，他一生仕途坎坷，长期流连于市井烟花之地。这首词具体创作时间不详，但很可能是他在日常游赏中，看到小园春色有感而发所作。词中展现出的轻松欢快的氛围，也体现出他在平凡生活中对美好事物的捕捉和欣赏。

• 表现手法：
  • 拟人手法：词中赋予蜂蝶莺燕以人的情感和行为，如“花心偏向蜂儿有”“蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后”，使这些自然生灵仿佛具有了人的思想和语言，生动有趣，增添了词作的活泼氛围。
  • 白描手法：用简洁的语言勾勒出小园中的景象，如“小园东，花共柳。红紫又一齐开了”，没有过多的修饰，却形象地描绘出春天小园的美丽和生机。
• 语言特色：语言通俗易懂，口语化色彩浓厚，如“成阵价、忙忙走”“吃他拖逗”等表述，充满了生活气息，易于理解和接受，体现了柳永词“俗”的一面。
• 意境营造：通过描绘小园中的花柳、蜂蝶莺燕等景象，营造出了一个充满生机和活力的春日小园意境。整首词洋溢着欢快的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到了春天的美好和生命的灵动。