这首词描绘了暮春时节落花纷飞、轻寒依旧的景象，抒发了词人惜春伤春的愁绪，以及独处时的孤寂、落寞之情。

• “万点飞花愁似雨”：
  • 字词：“飞花”，飞舞的落花；“愁似雨”，将愁绪比作雨，形象地写出愁绪之多且连绵不断。
  • 句意：千万点飞舞的落花，就像愁绪化作的雨一样。
• “峭杀轻寒，不会留春住”：
  • 字词：“峭杀”，形容寒气凛冽；“不会”，不懂，不懂得。
  • 句意：寒冷的轻寒如此凛冽，却不懂得把春天留住。
• “满地乱红风扫聚。只教燕子衔将去”：
  • 字词：“乱红”，杂乱的落花；“衔将去”，衔走。
  • 句意：满地杂乱的落花被风扫聚在一起，只能让燕子把它们衔走。
• “独倚阑干闲自觑”：
  • 字词：“阑干”，栏杆；“觑”，看。
  • 句意：独自倚靠在栏杆上，无聊地自己看着周围。
• “深院无人，行到无情处”：
  • 字词：“深院”，幽深的庭院；“无情处”，指令人伤感、毫无意趣的境地。
  • 句意：幽深的庭院里没有人，走到了令人伤感的境地。
• “帘外丝丝杨柳舞。又还装点人情绪”：
  • 字词：“丝丝”，形容杨柳细长柔软的样子；“装点”，增添、衬托。
  • 句意：帘子外面细长的杨柳在风中舞动，又增添了人的愁绪。

千万点飞舞的落花，如愁雨般纷纷扬扬。
凛冽的轻寒不懂惜春，留不住春天的脚步。
满地杂乱的落花被风扫聚，只能让燕子衔走。
我独自倚靠栏杆，无聊地张望。
幽深庭院空无一人，我陷入无尽的感伤。
帘外杨柳丝绦随风舞动，又勾起我满心惆怅。

杨炎正生活在南宋时期，这一时期国家动荡，政治局势复杂。他一生怀才不遇，仕途坎坷。这首词具体创作时间不详，但从词中所表达的情感来看，很可能是他在某个暮春时节，独处时触景生情而作，借惜春之景抒发自己人生不如意的愁闷与孤寂。

• 表现手法：
  • 比喻：“万点飞花愁似雨”，将落花比作愁雨，生动形象地写出了词人愁绪的繁多和连绵不断，给人以强烈的视觉和情感冲击。
  • 拟人：“峭杀轻寒，不会留春住”，赋予轻寒以人的情感和行为，说它不懂得留住春天，增添了词的趣味性和情感色彩，同时也表达了词人对春天逝去的无奈和惋惜。
  • 借景抒情：整首词通过描写暮春时节的飞花、轻寒、乱红、杨柳等景象，将词人惜春伤春的愁绪以及孤寂落寞的心情融入其中，情景交融，使读者能够深刻感受到词人内心的情感。
• 语言特色：语言清新自然，简洁流畅。如“满地乱红风扫聚。只教燕子衔将去”，用简洁的语言描绘出一幅落花被风扫聚又被燕子衔走的画面，富有画面感和动态美。
• 意境营造：营造出一种孤寂、伤感的意境。深院无人，词人独自倚栏，看着落花、杨柳，整个场景充满了冷清、凄凉的氛围，很好地烘托出词人内心的愁绪和孤寂之情，让读者仿佛身临其境，感受到那份无奈与哀愁。