留王郎

这首诗是黄庭坚挽留王郎之作。诗中先描述了自己与亲人相隔万里的境况，接着写王郎家中的美好情景，表达了对王郎家庭生活的羡慕，最后恳切地挽留王郎，希望他能小留以慰艰辛，还提及要与王郎相互切磋学问。

• “河外吹沙塵，江南水無津”：
  • 字词：“河外”，泛指黄河以北地区；“津”，渡口。
  • 句意：黄河以北沙尘飞扬，江南水涨没有渡口可通行。
• “骨肉常萬里，寄聲何由頻”：
  • 字词：“骨肉”，指亲人；“寄声”，传递消息。
  • 句意：亲人们常常相隔万里，怎么能够频繁地传递消息呢。
• “我隨簡書來，顧影將一身”：
  • 字词：“简书”，指官府的文书，这里代指公务；“将”，携带。
  • 句意：我随着公务来到这里，只有自己孤单的身影相伴。
• “留我左右手，奉承白頭親”：
  • 字词：“左右手”，比喻得力的助手；“奉承”，侍奉。
  • 句意：留下你这个得力助手，去侍奉年迈的双亲。
• “小邦王事略，蟲鳥聲無人”：
  • 字词：“小邦”，指小地方；“王事”，指公务。
  • 句意：在这个小地方公务比较少，四周只有虫鸟的声音，人迹罕至。
• “王甥解鞍馬，夜語雞喚晨”：
  • 字词：“王甥”，指王郎；“解鞍马”，卸下马鞍，指停下行程。
  • 句意：王郎停下行程，我们彻夜长谈，直到公鸡报晓。
• “母慈家人肥，女惠男垂紳”：
  • 字词：“惠”，聪慧；“垂绅”，指腰垂大带，是古代士大夫的服饰，这里表示男子有学识有地位。
  • 句意：你的母亲慈爱，家人都生活富足，女儿聪慧，儿子有学识有地位。
• “有田爲酒事，豚韭及秋春”：
  • 字词：“豚”，猪；“韭”，韭菜。
  • 句意：有田地可以酿酒，还有猪肉和韭菜可以在春秋时节享用。
• “生涯得如此，舊學更光新”：
  • 字词：“生涯”，生活；“旧学”，指以往所学的学问。
  • 句意：生活能如此美好，以往所学的学问也会更加焕发光彩。
• “索去何草草，小留慰艱勤”：
  • 字词：“索去”，要求离去；“草草”，匆忙。
  • 句意：你为何要如此匆忙地离去，稍微停留一下安慰我这一番艰辛。
• “百年才一炊，六籍經幾秦”：
  • 字词：“百年才一炊”，化用“黄粱一梦”的典故，形容人生短暂；“六籍”，指六经，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》；“经几秦”，指经历了多少次像秦始皇焚书那样的劫难。
  • 句意：人生短暂如黄粱一梦，六经又经历了多少劫难啊。
• “要知胸中有，不與迹同陳”：
  • 字词：“迹”，行迹；“陈”，陈旧。
  • 句意：要知道一个人胸中的学问和见识，不会随着行迹的陈旧而消失。
• “郢人懷妙質，聊欲運吾斤”：
  • 字词：“郢人”“妙质”“运吾斤”，典出《庄子·徐无鬼》，郢人是楚国郢都的一个人，他的鼻尖上溅了一点白灰，他的朋友匠石挥动斧头削去了白灰而没有伤到他的鼻子。这里以郢人比王郎，以匠石自比，希望与王郎相互切磋学问。
  • 句意：你就像身怀绝技的郢人，我也想挥动斧头与你相互切磋学问。

黄河以北沙尘飞扬，江南水涨难寻渡口。
亲人们常常远隔万里，消息怎能频繁传通。
我为公务来到此地，只有孤单身影相从。
留下你这得力助手，侍奉年迈的父母亲。
小地方公务本就少，四周虫鸟声中少人踪。
王郎停下了行程，我们夜谈到鸡鸣。
你的母亲很慈爱，家人个个生活丰。
女儿聪慧男有才，有田酿酒乐无穷。
春秋时节有猪韭，生活如此真从容。
学问也会更光彩，何必匆匆就启程。
人生短暂如一梦，六经历经多少凶。
胸中才学不会老，愿与你把学问攻。
你似郢人有妙质，我想挥斧来相从。

黄庭坚一生仕途坎坷，此诗具体创作时间难以精确确定，但大致是他在任职小地方期间。他与王郎关系密切，把王郎视为得力助手。当时王郎可能因事要离去，黄庭坚便写下此诗挽留，表达自己对王郎的不舍以及希望能与他相互交流学问的心情。

• 表现手法：
  • 对比：诗中开篇描绘“河外吹沙尘，江南水无津”的恶劣环境，与后文王郎家中“母慈家人肥，女惠男垂绅”的温馨富足形成对比，突出了王郎家庭生活的美好，也侧面表达了诗人对这种生活的向往。
  • 用典：“百年才一炊”化用“黄粱一梦”的典故，形象地说明了人生的短暂；“郢人怀妙质，聊欲运吾斤”引用《庄子》中的典故，委婉地表达了诗人希望与王郎相互切磋学问的愿望，使诗歌更具文化内涵。
• 语言特色：语言质朴自然，却饱含深情。如“索去何草草，小留慰艰辛”，直白地表达了诗人对王郎离去的不舍和挽留之意，情感真挚动人。
• 意境营造：诗中既有对恶劣环境和孤独处境的描写，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，又有对王郎家庭美好生活的描绘，展现出温馨、和谐的场景。两种意境相互交织，既体现了诗人自身的处境，又表达了对王郎的关怀和挽留之情，使诗歌的情感更加丰富深沉。