得琏老庄僧书所报周悉且速东归既愧其勤因述书语为谢仍约官满就见

这首诗是李之仪收到琏老庄僧的书信后所作。诗中先详细描述了老庄僧书信中所提及的田园建设成果，展现出一幅生机勃勃的田园景象。接着表达了对老庄僧“报地”之举的感激与敬佩，随后感叹自己深陷仕途困境，渴望回归田园。最后明确表示明年要成为乡村老者，期待得到他人的指引。

• “故人书报新种畦，东皋豆麦稻水西”：
  • 字词：“故人”，指琏老庄僧；“畦”，田园中分成的小区；“东皋”，东边的田地。
  • 句意：老朋友来信说新开辟了田园，东边田地里种着豆麦，水稻种在水的西边。
• “更添庄屋成两脱，筑出涌路排沙泥”：
  • 字词：“庄屋”，庄园中的房屋；“两脱”，可能指两部分、两处；“涌路”，应是“甬路”，即庭院里居中的路。
  • 句意：又增添了庄园房屋，形成了两处，还修筑了甬道，排除了沙泥。
• “柳插千本竹万个，鸡豚母子群相携”：
  • 字词：“本”，棵；“个”，用于竹子；“豚”，小猪，泛指猪。
  • 句意：插种了上千棵柳树和上万根竹子，鸡和猪带着幼崽成群地在一起。
• “又倚前冈辟场圃，更下南泊来凫鹥”：
  • 字词：“场圃”，打谷场和菜园；“南泊”，南边的湖泊；“凫鹥”，野鸭和鸥鸟。
  • 句意：又靠着前面的山冈开辟了场圃，南边的湖泊引来了野鸭和鸥鸟。
• “两年课役已似此，数岁渐可如山溪”：
  • 字词：“课役”，这里指劳作、建设；“山溪”，可能表示像山溪一样有丰富的产出和美好的景象。
  • 句意：两年的劳作已经有这样的成果，再过几年渐渐会像山溪一样美好。
• “吾师报地适我与，胸中莹彻真琉璃”：
  • 字词：“吾师”，指琏老庄僧；“报地”，回报土地，可能指对土地的经营；“莹彻”，晶莹透彻；“琉璃”，比喻纯净、美好。
  • 句意：老师经营土地正合我心意，他胸中纯净得像琉璃一样。
• “一钱不敢力为尽，只得一饭仍鸡栖”：
  • 字词：“一饭”，一顿饭；“鸡栖”，鸡窝，形容生活简朴。
  • 句意：不敢有一点私心，尽力而为，只求得一顿饭，过着简朴的生活。
• “我惭汩没落陷阱，眼前差路知几蹊”：
  • 字词：“汩没”，沉沦、埋没；“陷阱”，陷阱；“差路”，岔路；“蹊”，小路。
  • 句意：我惭愧自己沉沦在仕途的陷阱中，眼前的岔路不知有多少条。
• “缅怀吾邦归未得，书来未读先酸凄”：
  • 字词：“吾邦”，自己的家乡；“酸凄”，悲伤。
  • 句意：怀念家乡却不能回去，信还没读就已感到悲伤。
• “本无去来强絷缚，亦非颠倒随倾挤”：
  • 字词：“絷缚”，束缚；“颠倒”，是非颠倒；“倾挤”，排挤。
  • 句意：本来无所谓去留却被强行束缚，也不是因为是非颠倒而被排挤。
• “万众过眼即他物，列鼎既饱均朝虀”：
  • 字词：“列鼎”，列鼎而食，形容富贵人家的生活；“朝虀”，早晨的咸菜，形容清苦的生活。
  • 句意：众人的荣华富贵转眼就成了过眼云烟，富贵人家吃饱了和清苦人家吃咸菜也没什么两样。
• “明年定作一村老，非施委曲谁刀圭”：
  • 字词：“村老”，乡村老者；“委曲”，详细的办法；“刀圭”，这里比喻指引、帮助。
  • 句意：明年我一定要成为乡村老者，如果没有人给予详细的指引，谁来帮我呢。

老朋友来信说新开辟了田园，
东边地里种着豆麦，水稻在水西。
又增添了庄园房屋成两处，
修筑甬道排除了沙泥。
插种上千棵柳树和万根竹子，
鸡和猪带着幼崽成群相聚。
靠着前冈开辟了场圃，
南边湖泊引来了野鸭鸥鸟。
两年劳作已有这般成果，
再过几年会像山溪般美丽。
老师经营土地合我心意，
他心胸纯净如琉璃。
不敢有私心尽力而为，
只求一顿饭过简朴日子。
我惭愧沉沦仕途陷阱，
眼前岔路不知有多少。
怀念家乡却无法回去，
信未读已满心悲伤。
本无所谓去留却被束缚，
也不是因是非被人排挤。
众人荣华转眼成过眼云烟，
富贵饱腹与清苦无异。
明年我定要做乡村老者，
无人指引谁来帮我呢。

李之仪生活在北宋时期，仕途坎坷。这首诗是他收到琏老庄僧的书信后所写。从诗中可以推测，老庄僧在信中详细描述了田园建设的情况，而李之仪此时可能正处于官场的困境中，对田园生活充满向往，因而借诗表达自己的心境和感慨。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前半部分根据老庄僧书信内容描绘田园景象，是虚写，展现出田园的生机与发展前景；后半部分写自己仕途的困境和对回归田园的渴望，是实写，虚实结合，既突出了田园生活的美好，又表达了诗人现实的无奈。
  • 对比：将老庄僧田园生活的纯净美好与自己仕途的沉沦困境进行对比，如“吾师报地适我与，胸中莹彻真琉璃”与“我惭汩没落陷阱，眼前差路知几蹊”，鲜明地表现出诗人对田园生活的向往和对仕途的厌倦。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂。诗人用简洁的语言描述田园建设和自己的心境，如“柳插千本竹万个，鸡豚母子群相携”，以直白的表述展现出田园的生活场景，让读者能够清晰地感受到画面。
• 意境营造：通过对田园景象的描绘，营造出一种宁静、祥和、生机勃勃的田园意境。同时，又通过对自己仕途困境的描述，营造出一种压抑、无奈的氛围。两种意境相互交织，深刻地表达了诗人内心的矛盾和对美好生活的向往。