这首词围绕梅花展开，通过对江梅、蜡梅、缃梅的描写，引出对春天踪迹的探寻，接着回忆小园斗草分香等往事，最后表达希望东风莫急着送自己离去，能让自己继续享受当下轻寒之感的情感，整体流露出对美好事物和生活的留恋。

• “江梅仙去，蜡梅蜂化，只有缃梅呈秀”：
  • 字词：“江梅”，一种野生梅花；“蜂化”，蜡梅颜色如蜂黄，这里说蜡梅如同蜂化为花；“缃梅”，浅黄色的梅花；“呈秀”，展现秀丽姿态。
  • 句意：江梅已经凋零，蜡梅也仿佛化入春色，只有缃梅还在展现着它的秀丽。
• “不知春在阿谁边，试与问、青青杨柳”：
  • 字词：“阿谁”，谁；“试与问”，试着去问。
  • 句意：不知道春天究竟在哪一方，试着去问问那青青的杨柳。
• “小园幽事，中都风味，斗草分香依旧”：
  • 字词：“幽事”，幽静的事情，这里指在小园中的活动；“中都”，京城；“斗草”，古代的一种游戏；“分香”，可能指在游戏中分享香料等。
  • 句意：小园里那些幽静的活动，京城的独特风味，像斗草分香这样的事情依旧存在。
• “东风莫谩送扁舟，为管取、轻寒罗袖”：
  • 字词：“莫谩”，不要随意；“管取”，保证，负责；“轻寒罗袖”，穿着罗袖衣服感受着轻微的寒意。
  • 句意：东风啊，不要随意地送我乘坐扁舟离去，要保证让我能继续穿着罗袖感受这轻寒。

江梅已然悄然离去，蜡梅好似化为蜂影，唯有缃梅还在吐露着芬芳。
不知春天如今藏在谁的身旁，我试着去问问那青青的杨柳。
小园里的那些趣事，京城特有的韵味，像斗草分香的活动依旧这般。
东风啊，不要轻易地送我乘舟远行，要让我能继续穿着罗袖感受这微微的春寒。

赵彦端生活于南宋时期，这首词具体创作时间不详。从词中“中都风味”来看，可能是他在京城生活时所作。当时他或许在春日的小园中游玩，看到梅花的不同状态，联想到春天的踪迹，又回忆起过往的生活趣事，从而有感而发写下此词。

• 表现手法：
  • 对比衬托：以“江梅仙去，蜡梅蜂化”与“缃梅呈秀”形成对比，突出缃梅的独特与此时的生机，同时也暗示了时光的流转和事物的变化。
  • 设问：“不知春在阿谁边，试与问、青青杨柳”运用设问的手法，引发读者的思考，增添了词的情趣和韵味，也表现出词人对春天的好奇与探寻。
• 语言特色：语言清新自然，如“江梅仙去，蜡梅蜂化”等表述，富有想象力和美感，将梅花的状态生动地展现出来。“斗草分香”等词语则具有生活气息，让读者能感受到当时的生活场景。
• 意境营造：整首词营造出一种略带惆怅又充满生活情趣的意境。通过对梅花、杨柳、小园等景物的描写，以及对往事的回忆，构建出一个春日的京城小园画面。最后“东风莫谩送扁舟，为管取、轻寒罗袖”表达出词人对当下情境的留恋，使这种意境更加浓厚，让读者能深刻感受到词人细腻的情感。